统计和概率[下学期](wudaan)北师大版.docVIP

三初中数学总复习:统计和概论 一、生活中的数据。 复习目标：感受大数和小数的意义，并使学生会用科学计数法表示它们，理解近似数和有效数字，认识扇形统计图的特点和应用；会制作扇形统计图；理解条形统计图、折线统计图的特点和作用；并会根据实际情况选择适当的统计图。 知识点： 一、一般，一个较大或较小的数可以表示成-------------------的形式，其中--- ≦a﹤----- -，n是整数，这种记数方法叫做科学计数法。 例如：用科学记数法表示： 1、1982年我国人口总数是10.08亿用科学记数法表示为-------------------。 2、百万分之一米又称为1微米，大多数花粉的直径约是20到50微米，这相当于-----到--------------米 3、生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043毫米，表示为------------------ 4、某种鲸鱼的体重可达136000000克，表示为-------------------------------- 二、对于一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的-------------- 例如：1、下面各数都是由四舍五入法得到的近似数，它们分别精确到哪一位，各有几个有效数字。 （1）、珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米。 （2）、某种药丸一粒的质量为0.0280克。 2、一箱苹果的质量为10.90千克，请分别按下面的要求取近似数，并指出近似数的有效数字 （1）精确到10千克 （2）精确到1千克 （3）精确到0.1千克 三、利用圆和扇形表示---和-------的关系即用圆代表------，圆中的各个扇形分别代表-------------------，扇形的大小反映-------------------，这样的统计图叫做扇形统计图，它的优点是-----------------------------，折线统计图的优点是--------------------------------，-条形统计图的优点是-----------------------------。有时为了形象、直观表示数据之间的关系，还可用像形统计图表示。 例如：1、以下是某学校七年级1、2、3、4班的学生人数统计图． 根据此图，用适当的统计图表示出这四个班中，男、女生所占的比例． 2、小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图(如图6—21)和快餐公司盒饭年销售量的平均情况条形图，利用这两个图提供的信息解答下列问题： （1）1999年该地区销售盒饭共 万盒。 用这两个图提供的信息解答下列问题： (1)1999年该地区销售盒饭共_______万盒． (2)该地区盒饭销量最大的年份是_____年，这一年的年销量是_____万盒． (3)这三年中该地区每年平均销售盒饭是多少万盒 ？ 3、如图，纵轴是某公司职工人数，但刻度被抹掉了，横轴是工作年数(有刻度)，则该公司中，工作在5年或更多时间所占的百分比是_____． 4、下面的统计图反映了某班学生在课外或多种参加各种小组的情况，在这个统计图中整个圆表示全班学生人数，从图中可以看出： （1）参加体育小组的人数占全班人数的-----------。 （2）参加美术小组的人数的扇形部分的圆心角是----------度-。 （3）如果全班有50人，参加文娱小组的学生有-----------人。 5、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶了一段后匀速行驶， 过了一段时间，汽车到达下一个车站，乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶，下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的速度变化情况。 （A） （B） （C） （D） 6、下面各种情况分别可以用哪幅图来近似地刻画？ （1）一杯越晾越凉的水（水温与时间的关系） （2）一面冉冉升起的旗子（高度和时间的关系） （3）足球守门员大脚开出的球（高度和时间的关系） （4）匀速行驶的汽车（速度与时间的关系） (A) (B) (C) (D) 二、数据的搜集和整理 复习目标：1、了解基本概念：普查、总体、个体、抽样调查、样本、频数、频率；理解众数、中位数、平均数、加权平均数的意义，掌握它们的计算公式。 2、了解显示数据波动大小的特征数方差、刻画数据离散程度的极差；会计算样本方差和标准差，会根据同类问题的两种样本的方差和标准差比较这两组数据的波动情况。 3、理解频数、频率的概念，了解频率分布的意义和作用，会列出频率分布表，画出频数分