2017年乡村少年宫汇报材料.docx

2017年大龙乡乡村少年宫工作汇报 材料 一、 指导思想 以加强大龙乡乡村少年宫的规范化管理，提高大龙乡乡村少年宫的整 体办宫水平为目的，使大龙乡乡村少年宫的建设上一个台阶，逐步成 为课内与课外结合、校内与校外配合、学校与家庭联合，布局合理、 功能完备、独具特色的未成年人思想道德教育平台，“润德泽能、 德能双馨、和谐发展、做合格小平故里人”的理念以及“文明、进步、 多元、诗意”的办宫原则。积极建设大龙乡乡村少年宫，并大力开展 丰富多彩的活动。 二、 目标定位 在乡村少年宫建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量, 发掘、整合各类教育资源，秉承“给孩子一个全而发展的舞台，给家 长参与孩子成长的机会，给社会良好的回报”的宗旨，以“德能双馨” 为目标，以“文明、进步、多元、和谐”为主线，以“泽能润德”为 切入点，从感恩教育、活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动 促进等多方而入手，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正 让我镇的乡村少年宫建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活” 起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、 生动、全而发展。 三、 组织管理 （一） 加强组织领导，进一步提高思想认识。我镇成立以镇党委人大 副主任分管教育的党委副书记胡建华、书记口平为少年宫主任、. 吴贵阳为副主任的少年宫领导小组，领导、协调和考核少年宫建设, 教职工全员参与工作。重视抓好少年宫管理层而的队伍建设，在行政 例会上定期进行“十分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并 在班子中构建“教育一一管理一一科研”三结合模式；在教职工中开 展乡村少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效; 加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到其他地方参观学习，定 期召开辅导员工作会，进行工作体会与经验交流。 （二） 做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、 黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、 学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全而实施素质教育 创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大 辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式, 努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足乡村少年宫工程对师资 的较高要求。 四、 活动内容 （一）着力实施经典诵读工程 1、总体目标 通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典， 让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获 得主流文化的基木熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强 博大精深的传统文化底蕴。 、诵读内容2. 经典诵读的内容除区教育局统一编写的《国学经典诵读读木》以及语 文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向 学生推荐下列阅读书目： 《王渔洋诗词》、《历代美文选编》、《诗经》、《楚辞》、《古文观止》、 《唐诗宋词》、《梦溪笔谈》、《太平广记》、《水浒传》、《三国演义》、 《资治通鉴》等。 3、具体实施 （1） 开好诵读课，保证诵读时间。 “人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求熟 背，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读 老师。语文教师作为经典诵读指导教师。 （2） 各班每周安排1节课做为国学经典诵读课。每班要利用预备时 间每天安排20分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每 天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不 限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时 间进行评点。 （3）开展主题诵读活动。充分利用民风民俗、传统节假Fl等民族节 H的文化传承功能，开展了如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等 主题诵读活动。 （二）加强了音乐活动的开展. 1、 以成立乡村少年宫为契机，实现了校内外资源的有效结合，让更 多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子 们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的 艺术素养，减少城乡差距。为进一步提高农村未成年人的整体素质做 出我们应有的贡献。 2、 活动内容 开设了大合唱、小合唱、教唱爱国歌曲等音乐活动，此外还培训了鼓 号队、节目主持人等。 、具体实施3 （1）、学校设立专门的少年宫领导小组，聘请了专业 的音乐老师（或有特长的教师）任各活动小组负责人，具体指导各活 动小组的工作。 （2 ）、各专业教师选择部分优秀学生协助教师具体管理日常工作。 （3）、利用重大节日，传统节日，组织了丰富多彩的庆祝纪念活动。 （三）体育、美术 通过开展绘画美术、、书法、剪纸、乒乓球、篮球、跳远、跳绳等体 育兴趣活动的开展，培养了学生感受美、欣赏美的能力，激发了学生 参与活动的兴趣。 （二）统筹了学生活动与时间安