人教版数学七上：1.2.1《有理数》教案设计及练习(含答案).docxVIP

1.2.1 有理数 知识与技能： 1. 进一步加深对负数的认识 2. 能正确地将有理数进行分类 . 教学目标 过程与方法： 对有理数按照一定的标准进行分类 , 培养分类能力 情感态度价 通过师生合作，使整数、分数在引入负数后能够达到 值观： 完善，从而体验获得成功的快乐 教学重点 有理数的分类 教学难点 有理数的分类及其分类标准 教学过程（师生活动） 设计理念 创 通过前面的学习，我们已经知道很多不同类型的 数，现在请同学们在草稿纸上任意写出你认为是不同类 学生自己尝试 设 型的 5 个数． 分类时，可能会很 情 粗略，教师给予引 境 你所知道的数可以分成哪些种类？说一说你是按照 导和鼓励，划分数 ， 什么划分的？ 的类型要从文字所 引 表示的意义上去引 入 观察黑板上的 15 个数，并给它们进行分类． 导，这样学生易于 新 学生思考讨论和交流分类的情况． 理解。 课 问题 1：整数包括什么数？ 回答：正整数、 0、负整数 问题 2：负数包括什么数？ 回答：正分数和负分数 . 有理数的概念： 整数和分数统称有理数 统称”是指“合起来总的名称”的意思． 明 试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类 表吗？你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的 确 吗？（是按照整数和分数来划分的） 概 在多媒体上展示有 念 有理数的分类 理数的分类表，分 探 1、按定义分类 类的标准要引导学 生去体会 究 正整数 分 正有理数 正分数 类 有理数 零 负整数 负有理数 负分数 2、按性质符号分类 应 用 练  正整数 正有理数 正分数 有理数 0 负整数 负有理数 负分数 思考：有理数可分为正数和负数两大类，对吗？为什么？ 任意写出三个数 , 标出每个数的所属类型, 同桌 互相验证 . 2. 把下列各数填入它所属于的集合的圈内 : 15,- 1 ,-5, 2 , 13 ,0.1,-5.32,-80,123,2.333. 9 15 8  使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类 习 熟 能 生 巧 课堂小结 本课作业  进一步理解有理数 正整数集合 负整数集合 的分类 正分数集合 负分数集合 3.0 是整数吗 ?自然数一定是整数吗 ?0 一定是正整数吗 ?整数一定是自然数吗 ? 小结与作业 有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同 本节课你还有哪些疑问？ 课型： 学习新知课 主备人： 审定人 执教者 班级： 组别： 学生姓名： 【课程目标】认识有理数。 【学习目标】 1．理解整数、分数、有理数、数集等概念。 2．掌握有理数的两种分类。 【学习重点】正确理解有理数的概念。 [ 来源 : 中. 考 . 资 . 源 . 网 WWW.ZK5U.COM] 【学法指导】自主探究 交流释疑 【学习过程】 一、自主学习 用双色笔以“圈”“勾”“画”的方法，认真自学课本第 7、 8 页内容，边阅读边思考 , 并完 成下列问题： 1、（ 1）规定海平面以上的海拔高度为正，开县城区高于海平面 165 米，记作海拔 ______ 米；吐鲁番盆地最低处低于海平面 155 米，记作海拔 _______米； 2）若汽车向东行驶 2.5 千米记作 +2.5 千米 , 则向西行驶 1.5 千米记作 _______千米 ; 汽车原地不动 , 记作 ______千米 ;[ 来源 : 中 . 考 . 资 . 源. 网 WWW.ZK5U.COM] 2、请把下列各数填入适当的括号内。 -12 ，  1 ，  -0.5  ， 0 ，  -  3 17 ，  32 ，  15 ％，  -100  ，  -  7 2 ，  16.7. 自然数（ ），正整数（ ），负整数（ 正分数（ ），负分数（ ） . 3、正整数、 和 统称为整数。 和 ________统称为分数。  ）， 4、 _______和 _______统称为有理数。 5、思考并回答下列问题： 1）“ 0”是整数吗？是分数吗？是正数吗？是负数吗？是有理数吗？ 2）“― 2”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ （ 3）自然数就是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ [ 来源 :W] 6、我的疑惑和问题： 组长检查等级： 组长签名： 二、合作探究 （一）有理数的有关概念 1．数的扩充： 数 1，2， 3 ，4， 叫做 数。― 1，― 2，― 3，― 4， 叫做 数。___ 、 、 2 1 4 7 6 __统称为整数。3 ， 4 ， 8 5 ， +5.6 ， 叫做 数；― 9 ，― 7 ，― 3.5 ， 叫做 数； __ 和 统称为分数； 和 统称为有理数。