2017-2018人教版四年级上册数学导学案全册.docxVIP

四年级数学上册导学案 第一单元 课题：亿以内数的认识（例1） 班级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和合作探究任 务，并总结规律方法。 2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： .认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数； 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 .理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 .掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、预习 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是（ ）， 10个千是（ ）。 2、数数: 1）从689 一个一个的数到712。 2）从420 ^ 一十的数到540 3）从910 ^ 一十的数到1000 4）从200 — H^ 一十的数到1000 TOC \o 1-5 \h \z 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。 二、合作学习、探究新知 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。 10个十万是（ ） 10个一百万是（ ） 10个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计 数单位之间进率是（ ）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是 一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 三、过关检测: ）；3在（）位上，表1的8 ）；3在（）位上，表 示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、 （）、（）O 总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方 面表现不够，以后要注意的是：O 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：亿以内数的认识（例2、 例3） 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导： 1、结合问题自学课本第5页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方 法。 2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： .掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规 则。 2,通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 学习重点：含两级的数的读法。 学习难点：数位上出现。的读法。 一、预习 1、读出下面的数 305 读作: 300 读作: 53500读作: 2879 读作: ）、（ ）、（ ）、（）、（ ）、（ ）、（）o）;万级的记数单位有 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）o ）;万级的记数单位有 3、个级的记数单位有（ （ ）、（ ）、（ ）、（ ）o4、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（ ）o 二、合作学习、探究新知 1、观察例2,小组交流完成: 2496 读作： 6407000 读作： （3）观察6407000相同点与不同点。 TOC \o 1-5 \h \z 相同点：（ ） 不同点：（ ） 2、例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读？ （2）讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（）级的数的读法来读， 再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾 的0的（ ）0 （3）、我会读。 2430800 读作：（ ）读作：（ ） 三、过关检测： 1、教材第6页的“做一做二 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。307456176503000 4、读出下面各数 200800 读作： 7090000读作： 4600000 读作： 7005003 读作： 总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方 面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：亿以内数的认识（例4） 班级 四年级 使用人姓