人教版八年级语文上册（部编版）教学课件：6.我的母亲.pptxVIP

;;;;;;;;;野mán （ ） 眼yì( ) 羞kuì( ) mó( )画 宽shù( );匙:钥匙 汤匙;;导思1. 文中围绕母亲选取了哪些事情？母亲是一个怎样的人？;;第一部分（①-④）：;1.“我”文绉绉的性格是怎样形成的？;2.作者描述戏剧班的往事有何作用？;3.母亲每天清早喊醒“我”的目的是什么？对“我” 有什么影响？;4.文章第9段开始介绍两位嫂子有何作用？;5.“有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或 到左邻立大嫂家去坐一会儿，或走后门到后邻度嫂 家去闲谈。”句中的“实在”能否去掉？为什么？;讨论：6.作者用什么手写母亲不受人格上的侮辱，有什么作用？;【答案】作者用对比手法写母亲不受人格上的侮辱。母亲为了捍卫人格尊严与五叔冲突与母亲对大哥、大嫂、二嫂的容忍形成鲜明的对比，突出母亲“刚气”的一面，使人物形象丰满生动。;;7.母亲为什么能容忍两位儿媳的争闹，却不能容忍五叔的侮辱？;8.“在这广漠的人海里独自混了20多年”一句中的 “混”字有怎样的表达效果？;9.体会文章结尾句中的三个“如果”的表达效果。;;【答案】文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了作者自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的形成所起的奠基