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关于发明的作文加评语 每次玩玩具小汽车的时候，我都发现总是要靠手去推动它，而且它也跑不了多远。我想：得想个办法让小汽车自己跑得远远的。 有一天，我在吹气球玩，一不小心松了手，气球到处乱飞，我灵机一动心想：把吹鼓的气球绑在小汽车的后面，再松手，往外冲的气流不就能推动小汽车前进了吗!说干就干，我拿好了工具，再把气球绑在小汽车的屁股上，吹气、松手，呼，呼，咦?小汽车怎么没有往前走呢?哦!原来我把气球的出气口弄反了。 失败是成功之母，我赶紧做第二次试验，我反复试，反复改……哈哈!终于完成了!让我再来试一试吧。这一次我的心血没有白费，小汽车快乐的向前开去了。 这件事情，让我明白了一个道理：凡事都要开动脑经，并用心去完成，不能半途而废。 简单评语：本文记叙自己的一次发明经历，饶有趣味，最后落脚在“凡事都要开动脑筋，并用心去完成，不能半途而废”上。主体部分叙事有波澜，人物的动作和心理描写都真实可感，“咦?小汽车怎么没有往前走呢?”这样的语言体现了儿童的好奇和兴趣，也推动了故事的发展。“我赶紧做第二次试验，我反复试，反复改”“让我再来试一试吧”等语言有利于更好地表现中心——锲而不舍，开动脑筋，用心做事。用语活泼自然，充满童真童趣。 现在是2040年，我已是一名著名的科学家，研究出了一所现代化、数字化的学校。 “叮铃铃，叮铃铃……”，上课铃响了，老师怎么还没有来呢?没关系，我可按下“开始”键，桌椅“嗖”的一声从地面上站立起来，同学们只需要把电子课本从抽屉里拿出来，对它说：“语文课，开始。”电子语文课本立即自动打开，我们就开始新的一天语文课学习。 电子课本可比原来的传统课本先进多了，它体积小，重量轻。如果书中内容看不懂，也可以点击“名师讲解”;如果做作业碰到问题，可以按“工具书”这一栏目，任何问题都能迎刃而解。而上英语和音乐课，你只要按下“发音”键，电子课本就会发音，教你读英语单词和课文、练习声乐……。还有呢!电子课本的屏幕有一层眼睛保护膜，可以保证你的眼睛连续三天也不受到伤害，可以预防近视。 今天第四节课是体育，我们兴高采烈地来的运动场。老师说：“我们自由活动，同学们可以滑冰、踢毽、游泳和做健身运动。”话音刚落，一阵阵“哗、哗、哗……”的响声，顿时把运动场分成了几大部分，有的是健身场地、有的是冬天才有的溜冰场、有的是游泳池…..。各个场地运动器材应有尽有，什么溜冰鞋、游泳圈，还有自动营救装置。哇塞，冬天和夏天才可以玩的，现在都可以一起玩了，真爽! 啊!枕头怎么啦?湿漉漉的，是口水?原来这是在梦想呀! 简单评语：这篇文章想象丰富，重点想象了自己是“发明家”发明了“现代化、数字化的学校”，表达了自己为家人、为地球做贡献的愿望，如“电子课本的屏幕有一层眼睛保护膜，可以保证你的眼睛连续三天也不受到伤害，可以预防近视”。不足之处：语句不通顺，如“原来这是在梦想呀”，应改为“原来这是在梦中呀”。 我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。 机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。 我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。 如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。 如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。 如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊! 简单评语：这篇文章想象丰富，重点想象了自己发明机器人，既方便又“聪明”，不仅外形美观而且可以帮助人类工作，给“我”们全家带来便利，表达了作者的美好愿望，但语言较平淡，是一篇有待提高的文章。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。