(完整word版)小学音乐考核方案(20210517000915).pdfVIP

南梁希望小学音乐考核方案 2017-2018-2 在新理念、新课程标准的驱使下，针对音乐考评内容的 片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧，还有音乐成绩评 定中多少出现的随意性。现进行探索与实践，尝试采用新的 考试方式。 通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现 与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性 评价的评定占 20%，终结性评价占 80%。将最后的综合成绩 作为学生本学期音乐学科的有效成绩。评定等级： A、B、C、 D。 一、评价内容： 1、形成性评价（ 20%） 音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予充 分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、提问、讨 论、抽唱（奏）等方式进行。 评价内容： （1）上课认真，带齐音乐学习用品；检查书籍爱护程 度。（态度） （2）能认真演唱歌曲。（唱） （3）课后完成老师布置的教学任务。（练习） （4 ）能与组员一起合作学习，解决问题。（合作能力） 2、终结性评价（ 80%） 评价内容： 基础知识 30%、唱歌 50%、 考试形式： 随堂考试。 考试范围： （1）基础知识——以提问形式进行考试，全年级全册 内容的基本知识点，包括乐理知识、音乐常识等。 （2）歌曲演唱——以抽签的方式进行考试 按学号顺序，将学生分为 5 人一组，随机抽取课本中所 学的任意歌曲进行清唱。 二、评定标准： 内 优 秀 良 好 一 般 不及格 容 正确率 正确率 基础知 正确率 正确率 达 70%以上，达 50%以上 识 20% 达 90%以上。 达 50%以下。 90%以下。 70%以下。 能够以 歌曲演 能够完 歌曲演 情带声，声情 唱没有激 整地演唱歌 唱没有激 歌曲演 并茂诠释本 情，毫无表 曲，但在歌 情，毫无表 唱 60% 歌曲所表达 现力，只是 曲情感处理 现力，没法 的情感内容， 在机械地在 上欠佳。 完整地唱。 音色优美，气 唱。 息流畅圆润。 三、总评