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小学生励志故事晨读 1903年，有一位名叫科尔的学者在纽约的数学学会上风头占尽，因为他破解了一道世界性的难题。 当人们都对他取得的成绩赞许不已的时候，有一个人提高声调对科尔说：“先生，您是我这辈子见过的最有智慧的人!”面对这样的夸赞，科尔只是微微一笑，回答说：“我并没有你想象中的那样智慧，我只是比一般人更加勤奋努力罢了。”“你知道我破解这道难题，花了多长时间吗?”那人回答说：“一个礼拜吗?”科尔微笑着摇了摇头。 那人又回答说：“一个月的时间吗?”科尔依然摇了摇头。 得到这样的答复，那人更吃惊了：“我的上帝啊!你不会花了一年的时间吧?”科尔很平静地回答说：“先生，你错了，不是一年，而是三年内所有的星期天……”科尔的回答让在场的所有人都沉默了。 哈佛教授讲述的这个故事让我们明白勤奋努力与坚持学习的重要性。 在哈佛大学里，一个博士生可能每3天就要读完一本厚厚的书籍，还要写几万字的阅读报告。 如果你有机会漫步于哈佛的校园中，在凌晨4点半的时候就能看到图书馆里灯光熠熠、座无虚席。 在哈佛的学生餐厅里，每个人在享受美食的同时，也没有落下自己的书本，或看书，或者做笔记。同样的，在哈佛的医院里，候诊的学子也没有一人闲谈，而是埋头看自己的书……可以说，哈佛校园里，处处都是移动的图书馆，这样的学习氛围，造就了7位美国总统和33位诺贝尔奖获得者也就不足为奇了。 因此，我想告诉青少年朋友们，想要获得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才会有一分收获”。那些取得卓越成就的人，都与勤奋学习有关。 在英格兰巨石镇，一根14米高的石柱顶端，架着一块40吨重的巨石。在没有大型机械设备的远古时代，人们是如何把如此重的巨石搬到石柱上的呢? 考古学家经过分析研究，认为当时人们采取的是土屯法，即在石柱的一侧垒土，使“地面”高至与石柱顶部齐平，并与地面形成一个斜坡，人们便是沿着这个斜坡，用滚轮和撬棍把巨石推到石柱的顶端。 古人用“土屯法”将巨石推到石柱上的做法，对我们实现人生的目标也不无启示。 对于高远的人生目标，当我们无法直接实现时，不妨也给目标一个斜坡，给目标一个缓冲的坡度、缓冲的时间、缓冲的距离。 在这个缓冲的过程中，不断在脚下“垒土”，打牢我们事业的基础，垫高我们的能力和水平，直至抵达我们目标的高度。 给目标一个斜坡，看似走了弯路，实则是我们抵达成功的一条智慧而有效的捷径。 昨天晚上，一个女生读者在网上找我。她说：“自卑怎么办?我严重自卑。”我忙着写稿，随便回了她两句：“学习，健身。” 我的意思很简单，一个人自卑，无非两个原因：外在或内在。外在的话，就去健身。不是说相貌不重要，而是相貌与生俱来，改变不了，那就尽力改变能改变的，比如身材，去健身房锻炼身体。你身材好了，外在的吸引力必然增加。内在的话，很简单，学习吧，多读书，多思考，多跑图书馆。使自己懂得更多，思想更深邃，更有内涵。谁都不喜欢浅薄无知的人。女生想也不想就回我：“没用的。骨子里的自卑。”我吓了一跳，骨子里的自卑?难道要骨髓移植? 我忙着写稿，没工夫跟她细聊，只说：“不是学习没用，而是你根本没学到家。才学了点东西就抱怨说学习没用，废话，就那点积累，当然看不出效用。学习不可能没用的，是你没积累到一定的量而已。你读一本书和读十本书没什么区别，可能还是一知半解;等你读完一百本书，区别就大了，很多不懂的东西都能豁然开朗。要想让自己更有涵养，多读书，多学习，多积累，没别的途径。” 女生没说话。我想可能我说太重了，太自以为是，太说教。又给她讲当年我拿信息学奥赛一等奖的事，我说：“你现在抱怨说努力了也没用，就好像我那些同学也做了参考题，却没拿一等奖一样。事实上，我们做的题量，根本不在一个数量级。你刚刚起了个头就说看不到未来，废话，要这么容易看到未来的话，这世上就没那么多一天到晚怨天尤人的人了。” 其实很多事情，包括学习和健身，不累积到一个数量级是看不出效果的。我最近在健身，练哑铃，做俯卧撑，恨不得当天就练出胸肌来，天天看自己的胸部有没有壮实点，结果没有。不仅一天没有，两天、三天、五天、十天，都没有。我当然知道健身是一个漫长的过程，很多人花上四五年的时间才练就一副好身材，我这么急躁，只会叫自己失望。失望久了，总是看不到好的成果，不能形成有效的“正反馈”来刺激自己继续努力，可能就要放弃。 这正是许多人对待学习的态度：急于求成。学习一天、两天、三天、五天、十天，怎么都没效果?然后觉得没用，然后放弃。殊不知很多知识渊博的人花上几年、十几年、几十年的时间才累积到那样的地步。 人与人之间，一天两天的差距，你是看不到的。等你看到差距了，绝不是一天两