2007年初中结业考试生物学试卷分析(精).pdfVIP

2007 年初中结业考试生物学试卷分析 万州区初中生物中心教研组 执笔 眭庆华 一、试题的主要特点 紧扣现行初中生物课程标准、考试说明和教科书（北师大版） ；考查的知识 覆盖面广，能力考查点全面；稳中求新，难度适中；注重理解能力的考查；注重 与生产、生活及科技背景的联系；加强了实验、探究性学习内容的考查。 1．试卷结构稳定，强化基础测试 今年是我区初中生物学课改实验年级的第 4 次结业考试，沿袭前 3 次考试试 卷的特点，试卷结构稳定，包括题型、题量、分值，都与往年一样。 试题体现了结业考试的性质，强化对生物学基本知识、概念、原理的测试。 2 ．突出主干知识，注重能力考查 整个试卷符合初中生物课程标准和考试说明的要求， 既突出了对教材主干知 识的考查，又系统地考查了各种能力。 在知识的考查中，突出了对教材中的“光合作用” 、“心脏与血液循环”、“神 经调节”、“遗传变异”、“生物与环境”、“实验探究”等主干知识的考查。 在能力考查中，体现了对阅读理解能力、实验探究能力、观察识图能力、综 合运用能力的考查。 3．联系学科背景，突出科学探究 今年我区初中生物结业试题涉及的学科背景与学生的生活联系紧密， 增强了 对学生迁移能力的考查力度。如 22 题，联系学生的生活、身体实际综合考查了 “心脏”、“血管”、“血液循环”等知识， 23 题结合具体的膝跳反射考查了反射 弧的组成、 冲动的传导方向等知识， 这两个题对学生迁移能力、 综合运用能力得 到了较好的考查。 19、20 题联系了现代科技的发展动向； 24、25 题联系科学实 验； 26、27 题联系了探究性学习。由于试题紧密地联系生活、生产、科学实验 和科学技术发展的实际问题， 凸显了生命科学在当今社会发展中的地位， 全面考 查了学生综合运用生命科学理论解释自然界和社会生活中的有关生物学问题的 1 能力。 4 ．设计图表试题，考查应用能力 今年的生物结业试题共设计了 6 个图表试题，重点考查了学生对图表信息的 理解、提取、处理和图文转换能力。 5．添加关键字着重号，体现人文关怀 为了防止学生粗心，漏读关键字，试卷的 2、3、10、11、12、16、18、19、 20 题在一些关键字的下面都加了着重号， 如 “不正确”、“正确”、“不属于”、“属 ．．． ．． ．．． ． 于 ”、“不合理”等，这样就可以提醒考生选出符合题意的选项，有效防止因审题 ． ．．． 不准不出现的过失性丢分， 体现了对考生的关心、 爱护，折射出试题的人关情怀。 二、抽样成绩统计情况 我们在阅卷结束后，分组对试卷进行了抽样分析，采集数据如下： 表 1：各题得分统计 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 平均分 1.87 1.07 0.88 1.73 1.42 0.53 0.8 0.94 1.83 1.9 0.9 1.81 1.79 1.18 得分率 93.5 53.5 44 86.5 71 26.5 40 47 91.5 92 45 90.5 89.5 59