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一年级数学的辅导计划 篇一：一年级第二学期优生后进生辅导计划 为贯彻全面发展的教育理念，对优生和后进生要在课堂上和课余给予更多的辅导，不要让优生吃不饱，后进生消化不了。特制定本计划。 一、确定学生名单： 优 生：胡晗轩 周思维 龙映之 刘卓凡 瞿晓彬 后进生：楚金科 吴家旺 兰佳锐 虞 旋 二、情况分析结果： 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优生。针对他们的优秀，我们也应该看到他们的问题：他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。 优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“后进生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们 往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。 而后进生基于某些方面，学习比别人慢一点，纪律性弱一点，调皮一点，应多引导，使他们提高兴趣，找回信心。 三、具体措施： 1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。 2、课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。 3、家长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。 四、在辅导中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，一视同仁。 2、根据差生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 7、加强教师之间的联系和交流。形成教育的合力。 参与人员： 胡晗轩（） 周思维（） 龙映之（） 刘卓凡（） 瞿晓彬（） 一、 填空题. 1.15里面有 个十和 个一． 2.3个一和1个十合起来是 ． （3）苹果比梨多 个，桃比苹果少 个，梨比桃多 个． 去掉 个苹果，去掉 个梨，三种水果的个数就同样多． （4）两个十是（），这个数从右边起第一位是（）位，第（）位是十位。 （5）被减数是14，减数是3，差是（）。两个加数都是9，和是（ ）。 （6） 4+（ ）＝19 3+（ ）＝12 6+（ ）＝12 5+（ ）＝10+4 二. 在○里填上“＋”或“－”． 11＞8○58○7＜9 16○4＝20 14○4=1014○10＜812＞6○5 参与人员： 楚金科（） 吴家旺（） 兰佳锐（） 虞 旋（） 1、听口令摆一摆：先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面，并说说，谁在最上面？谁在最下面？ 1、说一说 （1）你的座位前面是谁？后面是谁？（目的：让学生在真实的场景中体会前后意义和相对性） （2）你前面有几个同学？后面有几个同学？你是排在第几位？ 篇二：一年级数学优生辅导计划 一年级数学优生辅导计划 一、优生情况分析 王泽琪、程硕、王小涤、赵薇、马婉茹、李冬宇这几名同学品学兼优。他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也各有差异，程硕见多识广，但纪律性稍差；王小涤、赵薇比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动；其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。 二、辅导的内容 （1）优生辅导的内容：要逐步培养他们的口算能力，计算能力，及数学在实际生活中的实际运用能力，使他们的计算能力及智力得到充分发挥，在竞赛活动中全部参加并取得好成绩。 三、辅导的方法与措施 ①在教学中渗透课外的知识。 ②在课堂上创造一个让学生积极思维的