2021年最新版-说课稿.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 说课稿 有关说课稿模板集锦7篇  　　作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我细心整理的说课稿7篇，欢迎阅读与保藏。  说课稿 篇1 　　一、设计意图  　　1.教材分析：职业在生活中是处处可见的，与我们有着紧密的关系。每个人都有自己的职业，因此职业这个内容可以选择的活动内容许多，如：勤劳的人们、各式各样的职业等等，今日我选择了大班社会活动《长大了干什么》，主要通过沟通、操作、表达的方法来了解生活中的职业。  　　2.训练价值：这个活动具有丰富的训练价值，孩子经常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，这时老师可以抓住训练契机，为幼儿组织特地的活动，让幼儿深化了解爸爸妈妈的职业，从而意识到自己长大了要干什么。活动中幼儿结合已有的阅历来描述大人的职业，可以促进幼儿的表达力量及语言组织力量。  　　3.年龄推断：本次活动需要充分的前期预备，需要丰富的阅历，大班幼儿的丰富阅历正好为本次活动供应了保障。而且活动中需要通过绘画的形式来表达自己的抱负职业，大班幼儿的绘画力量渐渐形成，为本次活动奠定了基础，因此我将活动放在大班开展。  　　二、训练目标  　　依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、看法、认知、力量、技能五大方面制定了一下三维目标：  　　1.了解生活中各式各样的职业，并表达自己的抱负职业。  　　（学问目标：重点，老师引导幼儿描述大人的职业，激发幼儿的表达欲望；也辅助幼儿回顾已有阅历，为下面的环节做铺垫。在这里老师还供应了录像，激发幼儿主动学习的爱好。幼儿的详细形象思维占主体地位，因此录像的播放能够很好的激发幼儿学习的爱好。）  　　2.懂得要努力学习，憧憬美妙的生活，喜爱各种职业。  　　（力量、情感目标： 难点，幼儿对于各种职业已经有了肯定的了解，而且通过老师的引导，幼儿都了解到自己长大后的抱负职业，但是幼儿缺乏要“懂得努力学习，憧憬美妙生活”的意识，所以在每一个环节后老师都有简洁的小结，通过小结来辅助幼儿梳理学问，让幼儿懂得努力学习，才会有美妙的生活的意识。  　　三、教学预备  　　我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，预备了一下材料：  　　1.课前初步了解大人的职业及工作内容。  　　2.了解社会上其他职业。  　　（活动前了解各类职业是做前期预备，在师幼沟通中幼儿可以运用已有阅历并用自己的语言来介绍各类职业。）  　　3.笔、白纸。（是为了让幼儿运用绘画的方式来记录自己的抱负职业，为下面的介绍自己的抱负职业做铺垫。）  　　4.大人介绍自己职业的录像。（充分的材料可以为幼儿制造一个良好的学习氛围，可以激发幼儿主动学习的欲望及表达欲望。）  　　四、教学过程  　　每个活动的过程是特别重要的环节，也是老师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程。依据教材的内容和幼儿的接受力量，我把本次活动的分为四部分来完成。  　　（一）谈话导入，激发爱好。  　　1.师：你知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？  　　（活动前以提问的方式来引题可以引起幼儿学习的爱好，另外，我信任大班幼儿有丰富的阅历，他们都知道自己爸爸妈妈的职业，但是对于各类职业是怎样工作的，并不是全部幼儿都能了解的，因此通过其次环节让幼儿深化了解职业的工作内容。）  　　（二）观看录像，深化了解各类职业内容。  　　1.师：你们爸爸妈妈的职业有许多种，那你们知道他们是怎样工作的吗？  　　2.老师小结：你的爸爸是医生，为病人治病；你的妈妈是老师，交给同学学问；你的爸爸是警察，可以抓住坏人，你们的爸爸妈妈真能干。  　　（在这一环节中，通过直观教学让幼儿深化了解职业。这里力量较弱的幼儿可以自己组织语言来进行表达；力量较弱幼儿需要老师通过小结的方式来辅助其了解。）  　　（三）绘画抱负职业，憧憬美妙生活。  　　1.同伴沟通、师幼沟通、集体沟通。  　　（利用多种形式的沟通，辅助幼儿明确目的，引导幼儿绘画自己抱负中的职业。）  　　2.幼儿绘画抱负职业，老师巡回指导。（关注个体差异，辅助力量较弱幼儿。）  　　3.作品展现，再次沟通抱负。  　　（作品的展现可以激发幼儿的骄傲感，在幼儿描述中可以促进幼儿的语言表达力量。这里老师会选择特殊的职业，请这些幼儿进行介绍。）  　　4.老师小结。  　　（当幼儿介绍完自己抱负的职业后，老师引导幼儿说说怎样才能完成抱负，引导幼儿懂得要努力学习，听大人和老师的话，做