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初中物理总复习提纲 第一章《走进物理世界》 一、物理学是研究 声、光、热、力、电 等各种物理现象的规律和物质结构 的一门科学。 观察 和 实验 是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途 径。 二、长度的测量（测量工具：刻度尺） 2 3 6 9 1、国际单位（）： m 2 、单位换算： 11000m1m1010cm10mm10μ10 3 、一把刻度尺，要先观察它的： 零刻度线、量程（测量范围）和分度值 如何使用刻度尺：（ 1）零刻度线要对准被测物体的一端，尺的位置要紧贴 并平行于被测物体； （2 ）视线要垂直于刻度线； （3）测量结果是由准确值、 估计值和单位组成。（或由数字和单位组成） 4 、误差与错误：测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差不是错误，任 何的测量都存在误差，误差不可以避免，也不可以消除，只能尽量的减小； 错误可以避免，也可以消除。 5 、减小误差的方法：使用更精密的测量工具和采用更合理的测量方法，多 次测量取平均值 三、时间的测量：（测量工具：钟表，实验室常用秒表（停表）） 1、单位换算： 160, 160s,13600s. 110 3m 106 9 μ10 四、一些特殊测量： (1) 测一张纸的厚度：用刻度尺测出一叠相同纸的总厚 度 L；算出纸的张数 n，则一张纸的厚度为。 (2) 测曲线的长度：取一段细 棉线， 用少量的胶水粘湿， 贴在被测曲线上， 用笔在棉线上作下曲线两端点 1 / 44 的记号，将棉线取下拉直， 用刻度尺测出棉线上两端点记号间的距离就是曲 线的长度。（ 3 ）测细铜丝的直径：将细铜丝紧密排绕在铅笔上，记下匝数 n，用刻度尺测出线圈的总长度 L，细铜丝的直径为。 五、科学探究的过程：提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 第二章《声音与环境》 声音的产生 ：声音是由于物体振动产生的。振动停止，发声停止。正在发 声的物体叫做声源。 声音的传播 ：声音的传播需要介质（固体、液体和气体）， 真空不能传声 。 0 声音的速度 ：单位时间内， 声音传播的距离。 在 15 C 的空气中，声速 v 声 340m （气温越高，声速越大）声音在固体中的速度 声音在液体中 的速度 声音在气体中的速度 乐 定义：声音的高低 音 音调 频率：声源每秒振动的次数。单位：赫兹（） 的 影响的因素：频率，声源振动的频率越高，音调越高。 三 定义：人耳感觉到声音的强弱。 （也叫音量或声量） 个 振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离。 特 响度 影响的因素：声源的振幅：当离声源的距离相同时，声源的振 幅越大，声音的响度越大 性 距离声源的远近：当声源的振幅相同时，离声源 越远，声音的响度越小。