五年级下册音乐教案 第六课 长城谣｜湘艺版 .docVIP

长城谣 教学目标： 1、欣赏歌曲，感受歌曲苍凉悲壮的情绪，质朴自然的旋律，平稳有序的节奏，体会人们同为敌忾奋起抗日的爱国情热情。 2、通过激发学生的爱国热情，学习革命先辈的光荣传统，树立坚强不息勇于面对生活的信心。 重难点： 通过听赏歌曲，能跟着音乐较准确和有感情地演唱歌曲。 一、导入 同学们，你们去过长城吗？那么，谁能介绍一下长城？（教师展示图片） 师：两千多年来，这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影。长城作为历史的证人，历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。今天，我们就来学习歌曲《长城谣》。 二、欣赏歌曲 1、师：请同学们仔细的聆听，然后说一说歌曲把你带到了哪个年代？(生：抗日战争时期。) 2、教师介绍作品的时代背景。 师：同学们说的对！《长城谣》是流行于20世纪三、四十年代的一首优秀歌曲，作于1937年。原是为电影《关山万里》所作的插曲，后因抗日战争爆发，影片没有拍成，但歌曲却被保留了下来，成为风行全国的一首抗战歌曲。(播放幻灯片，激发学生的爱国之情) 3、再次聆听歌曲，进一步体会感受歌曲情绪。 师：同学们，现在，再来欣赏一遍这首歌曲，请同学们思考一下，歌曲带给你怎样的感受？表达了作者怎样的思想感情？ 生：歌曲旋律苍凉悲壮，质朴自然，感情深切而不缠绵，激发了作者的爱国热情。 三、朗诵歌词 师：同学们，让我们带着这样的感情去朗诵这首歌的歌词，诵出你对日本人愤恨，抒发出你对祖国的热爱之情。 1、学生随音乐练习诵读。 2、展示诵读。 3、随音乐集体诵读。 四、学唱歌曲 1、接下来，老师想请同学们用Lu把这首歌的曲谱哼唱一遍。 2、师：同学们哼得真有感情！那你们能不能用刚才的状态把歌词试着唱一遍？（随音乐练习唱歌） 3、讨论如何有感情唱好歌曲? 师：下面让我们再来听听中国人民发自肺腑的心声。（放歌曲录音）听后说一说：歌曲乐句间情绪和速度有什么变化？我们应该用怎样的声音、速度演唱才能更好地表现歌曲的情感？ (在演唱时开头两句要充满感情，颂扬家乡的富饶美丽，第三句转折，表现对敌人的仇恨，两段的“当”和“乡”从高到低，由强到弱处理要细腻，音要延长，速度放慢，以表达内心的极度悲愤；第二段是呼吁人们抗战，演唱时应表现出抗击敌人的坚强决心，最后以渐慢的速度带着必胜的信念结束全曲。) 4、有感情的演唱歌曲。 五、拓展延伸，情感升华。 师：其实在抗日战争时期，还有许多振奋人心的抗日歌曲，你们在课堂中学唱过、听赏过或是在电影中听到过哪些呢？（生：《义勇军进行曲》《松花江上》《歌唱二小放牛郎》《保卫黄河》） 六、教师小结： 听着这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾着那一段段惨痛屈辱的历史，我想每一位同学的心中一定有许多的感受。那就让我们从歌声中牢记昨天那段历史，珍惜今天这幸福美好的生活，为祖国繁荣富强的明天而努力学习吧！