《春雨的色彩》优质教学设计.docxVIP

《春雨的色彩》优质教学设计范文 　　一、精心导入，探究激趣 　　1、现在是春天，这个季节最喜欢下雨了。绵绵的春雨细细地下着，小草喝了春雨更绿了，花儿喝了春雨更艳了。小朋友在春雨中尽情地跳啊、唱啊，快乐极了。 　　2、哪为位小朋友能告诉我春雨是什么样的吗?(引导学生能用“春雨像……”的句式进行说话练习，展开想象。) 　　3、春雨有声音吗?是什么样的? 　　4、屏显课文第一段： 　　(指导朗读，读出春雨的轻柔与快乐。) 　　5、知道了春雨的样子和声音，你还想知道什么? 　　6、板书课题：春雨的色彩 　　齐读课题。 　　二、复习生字，初知课文 　　1、课件出示，认读生字。指名认，再请一位同学当小老师范读： 　　过渡：今天呀，有三只鸟儿也来和我们一起上课了，是谁呢?赶快打开课文，自己找找吧! 　　2、贴三只鸟儿的画。指名认鸟儿的身份证，指名学生把身份证贴在相应的鸟儿下。 　　三、解读词句，读中感悟 　　1、课件演示，猜一猜，这三只鸟儿在干什么?你认为春雨是什么颜色?刚才你们的表现就叫“争论”，出示“争论”指名读，齐读。 　　2、小鸟各有各的看法，你喜欢读哪只小鸟的话你就读哪只小鸟的话。 　　3、屏显课文第三段： 　　⑴ 春雨从天上落到了不同的植物上，动作是不同的。你能找出这些动词吗?用笔在书上画一画。(落、淋) 　　⑵ 指导朗读，读好这几个动词，读出春雨的顽皮、可爱。(同桌读，男女赛读等)