儿童发展心理学的基本理论问题.pptxVIP

教学目标及要求;第一节 儿童发展心理学的 基本问题与争论;一、发展的含义与特点;发展变化从开始到成熟大致体现为：;;二、发展心理学的基本争论;斯卡尔遗传与环境相互作用的理论;第一种被动式影响;第二种唤起式影响;第三种主动式影响;三种相互作用对发展的影响 ;三、基本问题对教育的意义;第二节 发展心理学理论;一、 精神分析的发展观;弗洛伊德的心理发展理论 ;（二）弗洛伊德关于心理发展的主要观点 （The psychosexual theory 心理性欲理论）;在个体发展过程中，本我、自我和超我三者均衡发展，即超我监控自己的行为，以适应社会的道德规范。自我一方面应处理好本我的本能要求，另一方面又应符合超我提出的规范要求，以期发挥自己的功能。如果在个体发展过程中，本我或超我有一方占优势，支配另一方的发展，这时就会导致心理发展异常。一旦三者的关系完全失调，就会导致严重的精神病。 ; 2.弗洛伊德关于心理发展阶段理论 弗洛伊德以“性”的发展作为划分心理发展的标准 弗洛伊德的“性”除了与生殖活动有关之外，还包括吸吮、大小便、皮肤触摸等凡是能直接或间接引起机体快感的一切活动。在他看来，个体的许多活动都是与性有关的。因此，人们把弗洛伊德看成是泛性论者。;;;人格的五个发展阶段;;埃里克森的心理社会性发展理论;(二）埃里克森的心理发展观点;;;二、 行为主义的发展观;（一）巴甫洛夫的条件反射学说 对行为主义的影响;（二）华生的心理发展理论;（三）斯金纳关于心理发展的理论;（四）班杜拉关于心理发展的理论;;三类强化（班杜拉）;三、 皮亚杰的心理发展理论;（二）皮亚杰关于心理发展的理论;;2、皮亚杰关于儿童智力发展的机制;;;;3、心理发展的具体阶段;;四、 维果斯基的心理发展观;;二、维果斯基关于心理发展理论;;;最近发展区（ZPD）;对各种理论的比较和评价;本章思考题;一、发展的含义与特点;第三种主动式影响;;（一）巴甫洛夫的条件反射学说 对行为主义的影响;三类强化（班杜拉）;三、 皮亚杰的心理发展理论;;最???发展区（ZPD）