思想道德修养与法律基础：第十三、十四讲：学会做人，提升道德修养.pptVIP

思想道德修养与法律基础 学会做人,提升道德修养 目的要求 第一节继承爱国精神 弘扬民族精神 练习: 1.每个人写下你最欣赏的爱国者并说明理由。 2.分享 第一节继承爱国精神 弘扬民族精神 一、爱国主义的科学内涵(P40) （一）爱国主义的内涵 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 2、具体内涵： （1）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，是一个历史范畴。 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 这种深厚感情产生的基础是个人对祖国的依存关系。没有国哪有家，没有家哪有我。 爱国是每个人都应当履行的责任和义务。 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 具体表现为对祖国的 归属感 认同感 尊严感 荣誉感 请大家一起高喊： 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 归属感：我们都归属于我们的母亲——中国，我们的利益都将得到她的保护； 认同感：承认自己是中国的一分子，为了中国的富强，我们都应当自觉履行相应的责任和义务； 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 尊严感：不允许外人歧视、凌辱中国和中华民族的利益； 荣誉感：因为中华民族悠久的历史、灿烂的文化，因为中国的再次崛起，我们感到无比的光荣和自豪。 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 2、具体内涵： 爱国主义的实质是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范。 这些案例说明： 在处理个人与祖国的关系问题上，爱国主义是重要的道德要求。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”是新时期处理个人与祖国的关系的道德标准。 案例：课堂上的交锋 一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎一大学就读，第一堂对话可是就受到了教授的“挑战”。 教授：“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的？” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” 案例：课堂上的交锋 “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾学生。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍 案例：课堂上的交锋 “只有一个中国，教授先生，这是常识。” 教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类 案例：课堂上的交锋 刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬！” 说明： 爱国主义是调节个人与祖国之间关系的政治原则。我们在任何时候、任何情况下，都不能丢掉国家和人格。作为一名中国人，无论身处何方，我们都应该热爱自己的国家。 爱国主义是调节个人与祖国之间关系的重要法律规范 宪法规定： 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 （3）爱国主义是民族精神的核心。 “爱国主义是民族精神的核心”这个质的规定非常重要，这个界定更加明确了爱国主义在民族精神中的极其重要的地位和价值。中华民族精神是中华民族绵延数千年而不衰的精神支柱，而这个精神支柱的核心就是爱国主义。 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 （二）爱国主义的基本要求 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 2.爱自己的骨肉同胞（人民） 分组讨论: 每人谈一下,在汶川地震中,最让自己感动的事 请组长做好记录。 分享： 第一节 继承爱国精神 弘扬民族精神 “我很早就感到，这个远在东方的国家，实在了不起，它能把征服者同化，它的历史比神话或者圣经的年代还古老……好多欧洲人自鸣得意的发明，其实他们早就捷足先登了……” ——巴尔扎克  4.爱自己的国家 （三）爱国主义的优良传统 中华民族爱国主义的传统的基本内容 《七子之歌》之首----澳门 你可知“妈港”不是我真姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母