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浅议从会计教育层次和职业价值观探索中职会计教育新思路论文 浅议从会计教育层次和职业价值观探索中职会计教育新思路全文如下： 会计教育是一项基础性的工作，特别是中职会计教育对我国的会计事业的发展有着重析意义，同时对国民经济的发展也有重要的作用。党的提出加快发展现代职业教育的目标，这就为我国的中职会计教育提供了一个极其重要的发展机遇。在新时期，对我国中职会计教育新思路的探索，成为了中职会计教育中的一项重要研究课题。本文从会计教育层次与职业价值观方面提出了一些自己的见解。 1.消除应试教育影响 近几年来，我国高校的不断扩招，对我国的中职教育形成了极大的压力，同时也从根本上改变着我国的教育结构组成。但要看到，从一定意义上来说，高校的扩招对中职教育未必就是压力。 就表面现象来看，高校的扩招使得大众的受教育水平在不断提高，但是深入分析却可以发现，传统应试教育的影响依然存在，教学的内容与实际应用脱节的现象依然很普遍，高校的教育依然无法为社会的进步、国民经济的发展提供大量的、高层次的技术人才。在这种大环境下，会计教育也无法承担起其应有的社会责任，大量的高校毕业生，在校期间被大量的考试占据了全部的时间，当走向工作岗位以后，才发现一切都要从头学起[1]。 而中职会计教育的重点则是会计技能的培训，目标是培养大量中等层次的会计从业人员，中职会计教育可以凭借自己的这一先天有利条件，填补高校的这一块空白，为我国的会计教育探索出一条新的思路，从而肩负起中职会计教育的历史责任。 2.准确定位中职会计教育 中职会计教育就是为了培养中等技能水平的会计人才，为广大的金融机构与企事业单位提供中等技能的会计从业人员。因此中职会计教育要在教育体系内准确的定位，只有如此，才能在我国的会教育体系内发挥出更好的、更积极的作用。 中职会计教育的主要方向是应用，侧重于实际操作技能水平的培训，面向的是广大金融机构与企事业单位的普通会计岗位。由此可以看出，中职会计教育的目的并不是为了培养大量的高端会计人才，如果脱离了这一实际，片面去追求层次上的提高，只会出现教育内容与实际操作的严重脱节，走向应试教育的老路。 但是也要看到，目前我国的中职会计教育的确存在着片面追求教学层次提高的现象，造成这种现象的原因是多方面的。这种现象的存在对中职会计教育的质量形成了极大的冲突[2]。 所以，中职会计教育对自身的准确定位是生存、发展的关键，对我国国民经济的稳健发展也有着重要的影响。 3.对会计职业价值观的培养 会计岗位对金融机构与企事业单位的重要性是不言自明的，会计职业的发展与资本的流通和金融业的兴起有着十分紧密的联系，从这个意义上讲，会计也担负着维护资本市场秩序的重任。在目前我国的会计从业人员结构中，中职会计教育培养的会计人才占据着其中相大的比重，对我国金融与企事业单位的正常运转、维护正常的金融、资本市场秩序都有着重要的作用[3]。 但是会计职业道德的教育，在我国的会计教育体系中一直处于一个很尴尬的地位，在我国的会计教育体系内长期处于一个可有可无的地位。长此以往，将会影响到我国中职会计教育的质量，进而为我国的金融、资本市场的正常动转带来极大的隐患。 所以中职会计教育中应当强调职业价值观的教育，特别是会计人员诚信为本的理念更应该贯彻到中职会计教育的全过程。要让中职会计教育的学生真正的意识到会计从业的道德底线，这需要一个长期的过程，需要广大的中职会计教育人员与中职院校做大量的工作，这些工作将会影响到这些学生的一生，也会对我国的会计事业产生极大的影响[4]。 4.对终身学习理念的培养 中职会计教育的目的是培养满足社会需要的会计技能人才，是为广大的金融机构与企事业单位培养中等技能层次的会计人才，其教育的主要内容侧重于实际操作技能的训练，目的就是为了让接受中职会计教育的学生在进入实际的工作岗位以后可以快速进入角色。 但是中职会计教育只是会计从业人员的一个起点，只是为进一步的发展打下一个坚实的基础，是整个会计教育体系中不可或缺的一个环节，对会计人员的职业生涯起着承前启后的作用。随着我国国民经济的迅猛发展，对会计工作提出了更高的要求，所以对会计工作更高层次的追求不仅仅是个人会计职业生涯的要求，也是国民经济发展形势的要求。 在这种大背景下，对会计从业人员的职业技能等都提出了很高的要求，所以会计从业人员要树立终身学习的理念，突破中等会计职业层次，向更高的层次不断迈进。而这种理念的培养，则是中职会计教育的一项重要内容。要让接受中职会计教育的学生真正的意识到，中职会计教育仅仅只是一个起点，在工作以后，要不断提高自身的技能层次，对本职业务水平的学习要贯彻于职业生涯的全程，只有