《科技发展造福人类》第2课时《科技改变世界》说课稿课件道德与法治.pptx

说课人：liuyang 学校：晨曦小学 《科技发展 造福人类》说课（第二课时） 《科技改变世界》 小学部编版六年级下册道德与法治 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第二课时《科技改变世界》。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。 开场语 目 录 1. 说教材 2. 说学情 4. 说教材重难点 5. 说教法学法 6. 说教学过程 3. 说教学目标 7. 说板书 8. 说教学反思 说教材 1 说教材 本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。 本课共有三个话题的教学内容。第一个活题对世界的不断探索，以目心说、中外航海家的故事和进化论为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到咬定青山不放松的科学进取精神，第二个话题科技改变世界，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成等用科技的意识。第三个话题科技让梦想成真，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。 说学情 2 说学情 六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。但是他们对本主题的内容了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。 所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。 说教学目标 3 说教学目标 1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。 2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。 3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。 说教材重难点 4 说教材重难点 教学重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。 教学难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。 说教法学法 5 说教法学法 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 直观演示法 活动探究法 集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 说教学过程 6 说教学过程 导入新课 讲授新课 课堂小结 5 说教学过程 课堂小结 导入新课 讲授新课 5 说教学过程 课堂小结 导入新课 讲授新课 5 说教学过程 课堂小结 导入新课 讲授新课 5 说教学过程 课堂小结 导入新课 讲授新课 5 说教学过程 课堂小结 导入新课 讲授新课 5 说教学过程 课堂小结 导入新课 讲授新课 6 说教学过程 导入新课 课堂小结 讲授新课 说板书 7 说板书 板书设计 教学反思 说反思 8 教学反思 教学反思 板书设计 以上就是我的说课内容 感谢您的聆听 说课人：李某某