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初三化学教师新学期工作计划 3 一．简要分析 本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学工作， 这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 总体情况分析： 学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学， 许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等， 致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题， 应据实际情况， 创新课堂教学模式， 推行“自主互动” 教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐 ; 我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二 . 教材分析 九年级化学上册共有七单元， 充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养， 为教师进行创造性教学提供强大 的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。 教科书重视