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第2节 鉴赏诗歌语言
;[考情分析]
鉴赏古代诗歌的语言在高考中考查频率很高,主要从遣词造句、语言风格等方面考查,要求考生理解关键词句的意思,揣摩诗歌的语言风格等。综观近年高考考情,鉴赏诗歌语言题主要呈现以下考查特点:
1.从考查内容上看,鉴赏诗歌的语言主要包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义;准确理解重要词句的深层意义和言外之意;赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、营造的意境等。
;2.从命题形式上看,鉴赏古代诗歌的语言考查形式主要是??观题,具体命题内容主要包括四个方面:(1)炼字炼词。品析诗歌中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词。如2014年高考湖北卷古代诗歌鉴赏题“请赏析‘独向长空背雁行’中‘背’字的表达效果”,考查的就是炼字的鉴赏。(2)赏析“诗眼”。诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点,常常是诗歌中最精练传神的词语,是全诗中最能点明诗歌主旨、最传神、最凝练的字。(3)赏析炼句。品析诗歌中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子。如2014年高考广东卷古代诗歌鉴赏题“怎样理解‘怪人催去早’?请结合全词分析”,考查的就是对句子的赏析。(4)赏析语言风格。品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调和特色。;2011~2014年全国各省市高考诗歌语言考查情况统计表
;诗句赏析型;鉴赏语言风格
(特色);[复习定位]
复习备考鉴赏古代诗歌的语言,应注重把握诗歌语言的相关内容,比如语言风格(淡雅闲适、朴素自然、豪迈雄奇、婉约缠绵、清幽委婉、直率明朗、旷达奔放、悲壮慷慨、沉郁顿挫、含蓄深沉、华丽繁丰、洗练准确、诙谐风趣等)以及对诗歌中具体的词句使用的手法、描述的画面、塑造的形象、营造的意境等的理解。
(1)重点训练联系全诗理解诗歌语言的言外之意,意外之味。(2)结合题目的具体要求,规范答题步骤,争取答题时思路清晰、要点明确。强化精细意识,答案组织要点化。
;[真题体验]
(2014·全国大纲卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。
(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。
__________________________________________________
__________________________________________________;(2)请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。
_________________________________________________
_________________________________________________
解析 (1)本题从环境描写的角度考查对诗歌形象的鉴赏。“莓苔”“履痕”“白云”“闲门”“松色”等意象,营造出隐居环境幽静的特点。(2)从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。用一“过”字着意表达雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字把阵雨带来的清新宜人的气息、物色,轻松自然地托显出来。“随”字写山道纡绕,峰回路转,随山探源。其间林壑深秀,水声潺潺,都由这个“随”字导出,令人有“曲径探幽”的想象。
;答案 (1)幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。(2)“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转,人在随山转折、缘山寻找“水源”,令人有曲径探幽的遐想。
;一、“炼字”类型举例
(一)炼名词;举例;(二)炼动词
;(三)炼形容词
;(四)炼叠音词
;(五)炼数量词
;(六)炼虚词;二、语言风格
;3.婉约细腻情调缠绵;4.含蓄委婉意味隽永;6.幽默讽刺诙谐风趣;8.雄浑磅礴、气魄雄伟;9.英俊豪纵、飒爽流利;10.豪迈雄奇;12.冲淡深远闲逸静穆;13.奔放旷达乐观潇洒;14.简洁洗练流畅圆润;题型一 考查炼字类
古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征,深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字,主要是考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。
;古代诗歌对炼字炼词的考查主要有两个角度:1.找出诗句中的炼字炼词。2.赏析诗句中的炼字炼词。考查形式上,绝大多数是主观题。预计2016年高考古代诗歌鉴赏题会要求找出诗句中的炼字炼词,分析炼字炼词使用的手法、描述的画面、刻画的人物或营造的意境以及体现的诗人情感等。
;[典例剖析]
[例1] (2014·四川卷)阅读下面的清诗,回答问题。
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝【注】,闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳
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