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四年级下册数学苏教版复习重点 对称、平移和旋转 1、画图形的另一半： 1找对称轴2找对应点3连成图形。 2、正三边形等边三角形有3条对称轴，正四边形正方形有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正n变形有n条对称轴。 3、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。 4、图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，注意方向和角度再连线。不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。 三位数乘两位数 1、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。 2、三位数乘两位数的计算法则： 先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 3、末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 4、常见的数量关系 1价格问题： 总价=单价×数量 数量=总价÷单价 单价=总价÷数量 2行程问题： 路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 用计算器探索规律 1、积的变化规律： ①一个因数缩小几倍，另一个因数扩大相同的倍数，积不变。 ②一个因数缩小或扩大几倍，另一个因数不变，积也随着缩小或扩大几倍。 2、商的变化规律： ①被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，0除外，商不变。余数会变 ②被除数扩大或缩小几倍，除数不变，商也随之扩大或缩小几倍。 ③被除数不变，除数缩小几倍0除外，商反而扩大几倍 第五单元 解决问题的策略 1、已经两个数的和即两个数一共是多少，两个数的差即一个数比另一个数多多少，求这两个数。线段图记在头脑里 解法： ①和-差÷2=小的数 小的数+差=大的数 ②和+差÷2=大的数 大的数-差=小的数 注：3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求。 2、已经两个数的和即两个数一共是多少，大数拿8个假设给小数，这样两个数一样多，求这两个数。线段图记在头脑里 首先明确：大数拿8个给小数是大数比小数多8个吗?不是，大数应该比小数多2倍的8个也就是多2×8=16个，只有这样拿8个给小数，自己还有一个8，两个数,才会一样多。请注意和两个数的差区别开来 解法： 一、①和-2×8÷2=小的数 小的数+16注意不是加8=大的数 ②和+2×8÷2=大的数 大的数-16=小的数 二、倒推法先假设大数已经拿8个给了小数，两个数已经一样多了 总数÷2=平均数 小数变成平均数是因为得到了8个，要求原来的，那应该把8个减去 平均数-8=小数 大数同理应该加上8个 平均数+8=大数 3、一个数是另外一个数的几倍假设7倍，把大数拿一些给小数，这样两个数一样多，应该先画出线段图，看大数应该拿多的倍数的一半如果多6倍，那么应该拿给小数的应该是3倍，两个数一样多，再看一半倍数所对应的量是多少个，从而先求出一倍的量一般情况下是小数，再求出大数。 4、已知长或宽增加了多少米，面积就增加了多少平方米，求现在或原来的面积。 首先应该能够熟练的画出示意图 可以先根据增加的面积和长或宽增加的米数，先求小长方形的长或宽也就是原来图形的宽或长，然后再考虑求什么的面积，可以根据面积公式直接求或图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变。 5、已知长或宽减少了多少米，面积就减少了多少平方米，求现在或原来的面积。 首先应该能够熟练的画出示意图 可以先根据减少的面积和长或宽减少的米数，先求小长方形的长或宽也就是原来图形的宽或长，然后再考虑求什么的面积，可以根据面积公式直接求或图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变。 猜你喜欢： 1.6年级下册数学教案范文3篇 2.四年级数学期末复习资料 3.苏教版小学四年级期末总复习资料 4.四年级数学上册知识点汇总 5.四年级数学单元重点复习题 感谢您的阅读，祝您生活愉快。