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Revised by Chen Zhen in 2021 Revised by Chen Zhen in 2021 中小学生心理特征及教育方法心得体会 中小学生心理特征及教育方法心得体会 西程庄小学 田丽平 最近，我有幸读了人民日报中小学心理特征及教育方法这一篇文章。读后深受启发，进一步理解了在中小学阶段学生的心理特征和教育方法。心理健康教育是要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发和素质全面提高的活动。当今社会，我们不仅要有健康的身体，而且需要请康的心理状态和良好的社会适应能力。 我们教师自身的心理健康直接影响到学生，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生间题，影响师生关系，伤害学生心灵。教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。因此，教师不仅要具有健康的心理。还应具有心理健康教育的意识。 身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学和掌视新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的数学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师下断地开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处。 经常关注特殊学生的心理辅导，教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生么办呢一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导应，针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青期数育等。采用讲座法。认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多方法来激发学生积极参与的内在动机，井在活动中得到领悟。通过一系列的辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融治了师生关系。考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行个别帮助。在对学生的个别辅导中，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑，提高学生心理健康指数。