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夏 夜
【教学目标】:
1.能用轻巧活泼、优美连贯的声音演唱歌曲《夏夜》,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。
2.能演唱简单的二声部,做到声部和谐、层次清楚,能与同学合作表现夏夜的情景和乐趣。
3.认识附点二分音符,知道它的时值以及在歌曲中准确演唱。
【教学内容】:
1.唱:《夏夜》
2.认:附点二分音符
【教学重点】:
1.认识附点二分音符,并在歌曲中准确演唱。
2.能用轻巧活泼、优美连贯的声音演唱歌曲。
【教学难点】:
1.二声部合唱中0X X X X和0 X X X准确进入。
2.感受X0 X0 X0的跳跃感,用断音唱法感受萤火虫的闪烁的音乐形象。
【教学用具】:
课件 三角铁
【教学过程】:
一、熟悉歌曲旋律,解决二声部节奏
1.导入,创设夏夜的情景
夏天的夜幕悄悄地降临了,银色的月光洒在大地上,一场有趣的夏夜音乐会开始了。听!谁在唱歌?(点击背景音乐《夏夜》伴奏)。
二声部的节奏: 0X X X X | 0 X X X |
2. 0 X X X 的节奏
1)谁在唱歌?(学生说到青蛙时在课件中点击)
2)刚才的青蛙是怎样唱的?(点击青蛙的节奏)
3)看!这是什么?四分休止符停一拍。教师随即念出青蛙的节奏并加上动作,喊口令1、2、起。我的小乐器在什么地方帮忙的?我们再来念一念。
3. 0X X X X的节奏
还有谁的歌声?它是(点击课件蛐蛐以及节奏)谁来念念!听!师念节奏。蛐蛐的歌声中也有个什么?(教师用手指),它是八分休止符要停半拍。也请三角铁帮忙,注意这次停顿的时间要短些,师念节奏,三角铁帮助学生念节奏。
3. 随着伴奏一起表演。(播放伴奏,出示图谱)
我们跟着青蛙和蛐蛐一起唱一唱。
二、视谱律动,感受歌曲
过渡:有趣的歌声引来了草丛中的小精灵,是谁?听!它来了!(教师提着小灯笼随伴奏范唱)
1.引出萤火虫
草丛中的精灵是谁?(点击出示萤火虫)可爱的萤火虫很顽皮,飞到东来飞到西。
2.感受闪烁的旋律
为什么说萤火虫像小灯笼,像小星星?(会发光)谁来做一做萤火虫闪烁发光的样子?生做动作。
老师念“1、2、3”、“一闪闪”、“亮晶晶”,学生做动作。萤火虫飞到空中、飞入草丛,我们闪烁时也可以有高有低、有左有右。可以一只手闪,也可以两只手交替闪烁。
3.找一找演唱闪烁的旋律
1)夏夜里的萤火虫在闪烁,音乐中的萤火虫在闪烁。听一听,在这段旋律中,萤火虫什么时候在闪烁?(出示全曲乐谱)教师唱旋律。
2)第一乐句
找到了吗?学生上前指出旋律。它们是怎样闪的呢?老师直接唱这句旋律,给手势和拍点学生唱。
3)为什么觉得这是闪烁的旋律?这里有很多的什么?我们前面在谁的歌声见过?对了,它是八分休止符停半拍,像萤火虫一闪一闪的样子。听!教师范唱这句,学生模仿唱,教师顺势唱出后半句。
4.第二乐句
1)这句中哪里是闪烁?用你的歌声告诉老师,教师直接给琴声学生唱出旋律。
2)这里和这里闪的一样吗?引出这两句前小节相同。前面相同,后面变化,这是一种创作的手法。
5.第四乐句
看!还有个地方里也是闪的,老师直接唱这句旋律,给手势和拍点学生唱。
三、 认识附点二分音符
1.我们来合作,红色块闪烁的旋律你们唱,要唱得闪闪的,轻巧而有弹性;蓝色块的旋律老师唱。
2.老师的小灯笼在哪个音上出现的?它们都出现在乐句中的长音处,这些音符有个共同的名字叫附点二分音符。它长什么样?二分音符后面跟着一个小圆点,唱几拍呢?(教师手指二分音符和四分音符)2+1,唱三拍。现在我们手里也提着小灯笼,来挂挂三拍的小灯笼。教师口喊1、2、3,手里的灯笼左右摇起来。
3.我们来唱唱附点二分音符,会唱的同学和老师一起唱,不过附点二分音符要记得把手里的小灯笼挂起。(播放伴奏)
三、唱词
过渡:小萤火虫也提着小灯笼来了!
1.(播放伴奏弱些,课件出示词)教师边念边有手势,感受跳跃和连贯不同的情绪。(注意第三乐句和第四语句的语气)
2.你们也来试试,轻声合着音乐伴奏念词。
3.唱词
过渡:这些可爱的萤火虫小精灵给我们带来了一首天籁之音《夏夜》,一起来听一听。(教师范唱,手提小灯笼)
1)听教师范唱。(课件出示全曲词和谱)(我看出同学们很想唱了)
2)我们跟着老师的琴声轻声唱一唱。(教师弹伴奏)
3)解决第三乐句,6—1之间的音程是难点。念第三乐句,突出“也”, (得意的语气演唱)再唱并给手势(教师给右手旋律,学生唱第三乐句)
4)第四乐句的情绪
这是首谜语歌,我们猜出谜底时心情怎样?带着这份高兴来唱唱。教师弹琴和生直接唱。
5)附点二分音符的时值
还记得刚才的小灯笼吗?我们在唱附点二分音符时,把小灯笼挂起来。完整演唱歌曲。(播放伴奏)
6)分角色演唱。
这是首谜语歌,有谜面也有谜底,谜底在哪儿?老师唱谜底,你们唱上面的谜面(放伴奏一遍)。交
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