语文：第6课《黄河颂》导学练测（人教新课标七年级下册）.docVIP

第6课《黄河颂》导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 气魄（pò） 山巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜（lán） 屏障（zhàng） 九曲连环（qū） 劈开（pī） 宛转（wǎn） 哺育（bǔ） （2）多音字辨析 （3）形似字区别 （4）解词 山巅：山顶。 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。 【重点句子分析】 （1）第二节是全诗的主体部分，为了表现颂歌的气势，“由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏中可以听出黄河奔流的力量”（冼星海《我怎样写〈黄河〉》）。第二节歌词的内容层次比较分明，并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据。首先，是“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”。而这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像，条理清楚，章法严谨。接着，开始赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献，进入“颂”的阶段。“啊！黄河！”反复出现，把从“啊！黄河！／你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下／发扬滋长”分为三个层次，歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势；最后由实到虚，歌颂黄河流域宽广，泽被众生。 （2）如何把握《黄河颂》语言上的特点 这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，