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班主任教育案例 “耐心、细心”管好班级（围子镇仓街初中杨松花） 作为一名班主任，对班级管理时，必须要耐心、细心和爱心。因为班主 任管理的是有思想、 有感情、有个性的人， 不能形成程序化的管理方式， 只能灵活地对其进行教育。下面是我处理班级事务的一些具体做法。 案例一： “鼓励、表扬 ”是一剂良好的药方。 A ，上课时， 喜欢说悄悄话， 性格泼辣， 有一次不值日， 被我批评时， 与我顶嘴，并且不服从我的教育，同时说要转班之类的话语，经过我与 其家长对她的谈话之后，才慢慢的转变对我的态度。从那以后，我逐渐 摸清楚她的性格，就是服软不服硬。因此，就算她在课堂上说话，我也 避其锋芒，不直接批评她，而是批评与她说话的同学，起到敲山震虎的 作用。同时，课后与她谈心，鼓励她可以在课堂上多举手回答问题并恰 到好处地指出上课说话的种种不良之处。借此来消除其讲悄悄话的时 间，使其尊重老师、尊重同学。本学期，我又让其担任组长管理本组的 日常纪律和劳动事务。有一天，我例行检查卫生区，发现楼梯几乎一尘 不染。我特别高兴， 因为我知道那天是 A 他们组负责卫生区的值日， 于 是我