珠算心算结合发展儿童智力教改实践与认识.pdfVIP

珠算心算结合发展儿童智力教改实践与认识 我校从 年开始进行“三算结合”实验，全国比赛中取 得了优异的成绩，但却存在着大面积学生珠像建立困难，难 以达到计算的要求，教学中学生个性心理品质重视不够，没 有更多的着眼于儿童的可持续发展等问题。为了进一步落实 素质教育，我校决定在幼儿园进行“珠算心算结合发展儿童 智力”实验（以下简称“珠心算”实验） 。 经过初步论证，从 年 3 月，我们在幼儿园进行了试验， 取得了良好的效果。 年 4 月，经过市教科所专家组论证， “珠 心算”实验正式立题，于 年 1 月通过市教科所专家组评审 结题，在全市进一步推广实验。 一、基本做法 （一）统一认识，摆正“珠心算”实验的位臵 “珠心算”课进入幼儿园，人们对它的认识是有一个过 程的。首先实验无先例，无教材，教师无所遵从，存在畏难 思想。其次，有的教师认为该课不统考，无检测标准，上课 比较随意，随便调课，甚至有时不上。