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心理辅导方案——老师，我想对你说 编制人：高娟 使用时间： 4 月 18—— 22 日 课型 新学课 课时 1 课时 1 、 学会理解老师。 辅导目标 、 懂得如何让与老师交往。 2 辅导重、难点 真正的理解老师 活动程序 课前准备  活动过程 观察老师一天的工作，记录下来。  温馨提示 通过了解 老师的工 作，你有什 么感受？ 说一说 你最喜欢的一位老师是： 课堂引导 因为： 《我手写我心》 游戏：我说你画 你 想 过 吗 ？ 为 什 1、只许听，不许问 么 和 老 师 两个同学一组， 每人画一幅由多个不同的几何图形组 之 间 会 产 成的图画。 然后一个同学用语言描述自己的图画， 另一 生 误 会 体验地带 个同学根据他的描述， 把图画画在纸上， 画时不能发问。 呢？ 看能否画得和原图一样。 2、边听边问 换一幅图画， 用同样的方式去做， 但画的同学可以边 听边问。 活动感受分享： 互动驿站 1、上面游戏的两种方式，我认为第（）种更容易画得准确，原因是： 2、师生产生误会，主要的原因是： 小 组 内 部 成 员 之 间 积极讨论， 最 终 请 代 表 分 享 自 3、怎样消除和老师之间的误会？ 己 组 内 的感受。 4 、 很多 同学都 曾经 在心 中想 象过 ：“ 假如 我石 老 师 ...... ”。你能描述出心中理想的师生关系是什么样 的吗？怎样构建理想的师