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体育教育创新探析论文 《高校体育教育创新问题的思考》 【摘 要】目前，各大高校中的体育改革的关键主题是体育教育创新。想要培养出符合现代社会所需要的创新型的综合人才，体育教育就必须进行系统的完善和创新。所以，文章就高校中的体育教育中的创新理念、素质及教育创新相关的一系列内容及技法进行全方位的研究和思考，为今后现代化体育教育的创新发展打好坚定的基础。 【关键词】高校体育;教育创新;创新问题;思考 随着现代化社会的进步，全球化进程也在不断的加快，目前国内的一些高等教育也在逐渐的与全球的先进教育相结合。随着市场化经济和知识体系的确立及到来，人才培养模式也提出了新的挑战和选择。高校中的体育教育是属于国家重点培养且社会所需要的实用型人才的阵地。面对现代化社会发展中遇到的新机遇和新挑战，我国各大高校要结合自身体育教育的现状，对体育教育创新问题受到的一些不利影响进行反思，并对其进行创新探索来提出科学有效的思路，从而加快创新的脚步，这样才有助于高校体育教育事业与现代化经济社会相接轨，从而和谐健康发展。 一、高校体育教育的现状对其创新反思的影响 根据学术界认定，我国目前各大高校中体育教育所遵循的教育教学理论一直都是按照凯洛夫体育教育的基本框架来进行的。随人在此期间也引进了不少国外的体育教育理论和方法，但是综合来看，体育教育在组织形式方面没有很大的变化，没有突破之前所形成的教育模式。整体研究其中攒在很多的不足，就以下几个方面的问题进行反思： 一最终目标缺乏终身体育意识理念。现代化社会对人才的要求越来越严谨，不仅要有扎实的科学知识，还要具备素质拼搏的精神。现代人才如果想要符合当代社会发展环境的需求，就要具备良好的心理和身体素质。所以，高校体育教育的最终培养目标要树立和培养学生终生体育意识。但是目前，在我国各大高校体育教育的培养目标只是单纯的培养学生的体育技术和技能，对其终身体育意识培养方面的重视程度不够，在毕业之后就没有进行体育锻炼，进入工作后的一些精英，在事业辉煌的年龄使就出现了身体方面的一些情况，对国家和个人都是一种损失。 二体育教材不预备性和时代性。目前我国高等体育教材中的一些内容是以竞技体育为重点，没有结合未来社会发展体育项目需求的一些内容，其实用性和时代性的内容严重缺乏，在体育教材编排中，一些运动项目主要是按照单项教学和训练为其重点，没按照现代体育培养目标进行训练，从而忽视了学生的群体运动活动。 二、高校体育教育创新的误区 一教育者必须要废除传统运动技能为主的教育模式。我国各大高校体育教育瑞然根据一些较为有效的教学方法和经验创建了一套独特的教学模式，但任何有用的程式不能完全程式化。传统的体育教育教学模式虽用了几十年，但在教学方法上忽视了个人主体的兴趣爱好，每个人的接受方式和程度具有差异性，其在培养目标上也要没有形成多样化。这些因素阻碍了高校体育教育创新理念、创新精神及创新发展的脚步。目前体育教育创新必须要作出误区，这样才能推进体育教育创新发展。 二受教育者必须从以被动的学分制为主的学习任务中走出来。顺利完成学习任务是每个大学生的天职，但过分的强敌哦学分制，会对学生造成一种负面的影响，为其任务而学习，在学习中一直处于被动性。针对目前高校体育教育中以竞技体育为其学习任务，体育课中的学分制度对部分学生带来了诸多的心理压力和负担。当代青年大学生应该是朝气蓬勃，活力四射，学分制的理念带给学生心理思想上的误区，阻碍了他们创新潜能的发展，让他们成为了学分制的奴隶。 三高校体育教育创新问题的思考。人才培养的最终目标是要符合和适应社会需求和发展，因此，高等教育必须要进行全方位的改革，对高校中的体育教育创新也提出了更高且新的要求。体育教育在进行改革创新问题上会面临诸多新的问题和情况，其改革的内容要全面，要涉及到教学、科研和管理的各个层面，通过长期工作实践中的不断探索和研究，在对高校体育教育改革创新问题中，主要有以下几个问题值得我们思考和关注：1实现体育教育创新的根本首先要转变其观念。随着经济社会的不断发展，国内的各类人才都要与全球性的人才进行竞争，其竞争范围除了扎实的现代化科学知识，还要具备良好的心理和身体素质，这就要求我国高校中的体育教育工作者必须要转变传统教学观念，要逐渐的为学生树立全面育人的体育教育思想，这样才能体现出新型的体育教育创新理念，为今后大学生终身体育意识奠定重要的基础。2对教学模式进行全方位的转变才能实现体育教育创新的基础。目前我国高校中所采取的教学模式依然是多种模式混合运用，随着社会不断的进步，社会中越来越需要开拓型的创新人才，这也就唏嘘要求高校体育教师在传授体育教学过程中转变之前的教育教学模式，建立一套符合现代胡市场需要的新型的体育教育模式。要