提升教学质量经验分享交流发言稿(考勤考核方面).docxVIP

PAGE 2 学校提升教学质量经验分享交流发言稿 为进一步深入学习贯彻全国教育大会和《教育部关于深化教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等重要文件精神，学校建立了由教学督导、教师代表和教务处工作人员组成的动态教学观察组，定期走访校内各教学单位，聚焦立德树人，发掘教学改革和质量提升的新举措，助力打造一流教育，全面提高人才培养质量。以下就考勤和考核管理工作经验进行介绍分享。 一、落实课堂考勤制度，规范课堂教学行为。 为端正学生学习态度，维持良好的课堂教学秩序，中文类通识教育必修课程的任课老师在教学督导的指导下，一直在探索如何更好地进行考勤登记。从一开始的抽检，到后来的通过课堂提问检查考勤，都取得了一定的效果。但是，在这种制度下，课堂出勤率仍不是最理想，还是有学生因各种原因而缺勤，有些甚至不履行任何请假手续。 从XXXX年秋季学期开始，我校开始实行全面考勤，教师每个月将出勤情况反馈给我校教学秘书，由教学秘书汇总整理后定期向教务处反馈，再由教务处反馈给学生所属院系。 经过一学期的实践，我们发现各门课程的出勤率有了显著提升，有些课程的出勤率达到了XX%。通过情况反馈，也使得相关院系能更好地掌握学生的学习情况，从而有针对性地跟进与解决问题。 二、规范试卷设计工作，降低试题重复率。 我校的教师严格按照《XXX学校普通全日制生课程考核管理规定》的相关要求进行期末试卷的命题工作。一方面，每门课程统一命题，命题结束后试卷统一由中文类通识必修课程的负责人进行审核，以保证试题的完整性与正确率。另一方面，每学期重新编制新的试题，保证试题重复率不超过20%。各门课程须提交覆盖面、难易程度、题量相当的A、B两套试卷和参考答案，由我校随机抽取其中一套进行考核，力求公正、公平。 三、规范试卷评阅工作，加强分数核查力度。 在实际工作中，我校发现部分试卷装订后存在分数被遮挡的现象，部分课程存在计分、登分错误等情况。为解决这一问题，我校推出了一系列措施，规范了试卷评分与核查工作。 在试卷评分方面，我校在设计试卷时统一在试卷外侧加入大题得分/减分框，要求教师在打分的时候，要求在试题旁写上每小题的加分或减分，同时在框内填入每大题的得分或扣分（得分与扣分不得同时混合使用）。这一办法既方便了分数核对工作，规范了批改行为，也避免了在试卷装订过程中分数被遮挡的情况。 在分数核对方面，我校要求任课教师认真批改、仔细核对。在教师提交课程成绩和课程考核材料后，我校组织人员对卷面分数进行核对，出现问题的地方再由另一人员进行二次核对。在这样的“三重”保障下，确保了批改、计分、登分零错误率。 四、规范试卷管理工作，配合试卷抽查工作。 在分数核对工作完成后，我校严格按照教务处要求，进行试卷的装订与保管工作。材料按照试卷入档登记表、成绩登记表（教师签字）、空白试卷、参考答案、考生答卷（按成绩单顺序排列）、考场记录表、考试签到表的顺序进行装订，试卷封面和试卷盒上信息填写公正、详尽。试卷装订后统一存放于我校的资料室，以备查验与学生申请复核。各门课程成绩单复印后进行存档。每学期进行缓、补考后，课程考核材料以同样方式进行装订、存档。