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【精选】科学教案范文合集10篇 科学教案 篇1 教学过程 1、 能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。 2、 能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。 3、 通过收集资料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱” 4、 乐于用所学的知识改善自己的生活，形成良好的生活习惯。 教学准备 课件有关膳食结构的资料 教学重点：学生自己设计一份合理的一日食谱 教学过程 一、 新课引入 问：如果每天都吃一样或2样的食物，这样行吗？为什么？ 学生反馈并揭示课题：设计一日食谱 二、 学生设计一日食谱 （1） 讨论：我们怎样才能设计一份合理的一日食谱？ 让学生自由的讨论，交流，引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱，通过什么渠道，获取所需要的营养，根据自己的身体状况，家庭实际、经济情况等来设计。 （2） 出示课件：有关食物营养的的资料，让学生进一步的获取设计一日食谱的信息。为设计食谱提高依据。 （3） 学生自己设计“一日食谱”。学生设计的过程中教师巡视，进行指导。 三、 交流设计的“一日食谱” （1） 交流设计的食谱，在交流的过程中说出自己设计的理由，以防出现不合理的食谱。 （2） 学生相互评价设计的食谱。