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媒介融合背景下的新闻实验室建设发展探讨论文 媒介融合背景下的新闻实验室建设发展探讨全文如下： 摘 要：媒介融合背景下，用人单位需要的是既能采访写作，又会摄影摄像和视音频剪辑的一专多能复合型人才。新闻实验室作为校内培养学生实践能力的重要基地，不仅是复合型人才培养的摇篮，也是高校综合实力的重要体现，该文从新闻实验室管理角度出发，剖析了媒介融合背景下，实验室在发展中出现的问题，提出了增加后期维护经费投入，和加强管理人员的培训等措施。 关键词：媒介融合 新闻实验室 建设 Abstract： Fusion media era， the employer need is both interview and writing， photography and video and audio clips of interdisciplinary talents. News laboratory as a campus culture an important base for the students practice ability， not only is the cradle of cultivating compound talents， but also an important manifestation of the overall strength of colleges and universities， this paper from the point of view of laboratory information management of analyze the news lab in the construction and management problems， proposed increase later maintenance funds， and to strengthen the training of management personnel and other measures to Key Words： Media convergence; New laboratory; Construction 1 建设新闻实验室的必要性 进入21世纪后，我国的网络技术飞速发展，据中国互联网信息中心在2021年发表的第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8 %，其中手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长.手机网民规模的持续增长促进手机端各类应用的发展[1]，随着网络和手机等移动智能技术的发展，广播、电视、报纸等传统媒体都开通了网站，微信平台，互联网等新媒介也和传统媒体合作，自制微电影，进行网络调查来扩大自己的影响力，网络视频化，报刊网络化，广播电视智能化的趋势已经形成，各种媒介相互融合，有学者认为，媒介发展进入了“媒介融合时代”。媒介的融合带来了对新闻人才培养的新要求，要求能在多媒体传播中进行整合策划的创意人才，和精通各种图文软件应用和视音频剪辑的复合型人才。 媒介融合对新闻人才培养的要求，要求高校要改变传统的新闻人才”笔杆子“培养模式，以新闻实验室为平台，注重实践教学，创新教学理念，加大实验课时，培养出复合型、一专多能型人才，以良好的技能和知识适应媒介融合时代的要求。建设和管理好实验室不仅利于新闻学科建设的良好发展， 也是高校综合实力的重要体现。 2我国高校新闻实验室发展 受到传统教学观念的影响，有些高校的领导认为文科教学就是：“一根笔，一个板书，文科不需要实验室”，不重视新闻实验室的建设，因此我国的新闻实验室起步较晚。新闻实验室建设跟新闻学科发展不匹配。在1987年，国家科委发布的统计年报文件就将新闻学正式列为我国社会科学和人文科学15个学科之一;1998年，新闻学与传播学一起被提升为一级学科;2021年，国家又将新闻学列为国家重点发展的九大哲学社会科学学科之一[2]。截止2000 年，全国有新闻系或点的院校有 260个[3]，但是设立新闻实验室的寥寥无几，新闻实验室发展严重滞后。 随着高校对新闻实践教育的重视，和国家对文科实验室建设的扶持，截止2021年全国900多个新闻学专业或者院系，有条件的普遍建有实验室，如视频编辑室，电视演播室，编辑排版实验室等，各大高校都致力于把现在媒体行业使用的摄影摄像视频剪辑技术和传统的新闻写作课程相结合[4]，让学生通过在实验室的实践，掌握现在新闻行业需要的新技能。 如武汉大学在 2000 年建立了全国高校第一家传媒类国家级实验教学示范中心――“武汉大学新闻传播学实验教学示范中心”。南京大学金陵学院于