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（精选）语文教案汇编五篇 语文教案 篇1 [教学目标] 1、 能认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交流，说话时态度自然大方，有礼貌。 2、 能清楚地介绍自己最喜欢的玩具，并懂得如何去爱惜玩具。 [教学准备] 相关课件、玩具、小星星。 [教学过程] 一、 创设情境，激发交际 师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？想不想和玩具交朋友呢？那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！ （播放课件）玩具商店里的玩具可真多呀，老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了，赶紧说说，你们都看到了什么？指名说。（指导学生把话说完整） 二、 师生互动，自主交际 交际一：告诉大家玩过什么玩具 过渡：这些可爱的玩具朋友们给我们的生活带来了无穷的乐趣，伴随我们度过了许多美好的童年时光。老师很想知道，你们都玩过什么玩具？（训练有梯度地说。） 交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢 过渡：小朋友们，在这么多的玩具朋友中，你最喜欢哪个，为什么？(众生举手) 师：这么多的同学想说呀，先别急着告诉老师，告诉你的同桌，再问问他（她）最喜欢什么玩具？为什么喜欢？ （师观察巡视）师采访一生：刚才我发现你在听同桌说话时眼睛一直注视着对方，听得可认真了！你能说说同桌喜欢什么？为什么？（此生说） 师：说得真清楚！大家知道他为什么能说得这么好吗？（因为他听得很认真。） 师小结：认真倾听别人说话是一种有礼貌的行为习惯，待会儿我们看看哪位同学比他听得还要认真。 交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友 1、师：小朋友们，刚才你们都互相说了自己最喜欢的玩具是什么，那你们知道老师最喜欢玩什么玩具吗？ 老师示范介绍布娃娃，想想老师刚才是怎么介绍的。 2、生说师板书：名称 样子 玩法 来历 3、师：想不想学着老师的样子也来介绍介绍自己的玩具？学生自由练习说。 4、指名上台说，师生评价。 5、在小组内互相说，评出“口才星”和“倾听星”。 交际四：互借玩具，并向他人介绍自己的玩具怎么玩 1、师生示范互借玩具的过程，说说老师是怎么向别人借玩具玩的。 2、同学之间互借玩具玩。（放音乐） 3、指名上台演示。 交际五：谈谈如何爱惜自己的玩具 1、（播放录音）听了这个故事，你们觉得明明做得对吗？大家愿意劝劝他吗？学生自由说。 2、你爱惜你的玩具吗？是怎么爱惜的？ 三、课外拓展 延伸交际 小朋友们，今天课就上到这，你们回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？ 语文教案 篇2 新型玻璃 夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博(bó)物馆里，突然传出急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃![句导读:先从夜深人静、警铃骤响讲起，进而讲述了夹丝防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下伏笔。]这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝。金属丝接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝，警报就响起来了。[①这种新型玻璃在结构上有什么特点?有什么作用?]这种玻璃叫“夹丝防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。[②这句话说明了什么?] 第一部分(第1自然段):介绍了夹丝防盗玻璃的特点和用途。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。[句导读:过渡句，起承上启下作用。]它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙(yànɡ);即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。[③“安然无恙、藕断丝连”描述了这种“夹丝玻璃”的什么特点?]有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。[④“夹丝玻l 有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。[⑥“吸热玻璃”的特点是什么?]在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。[⑦“炎热、凉爽、严寒、温暖”的对比描写，突出了什么?] 第四部分(第4自然段):介绍吸热玻璃的特点和用途。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。[⑧这句话说明了什么?]尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。[⑨“吃