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行测言语理解基础知识之词语 考查重点： 关于词语的理解和运用是行测部分考查的重点，具体考查内容有：（ 1）词语的理解方 面主要考查词语的语境义，即“正确理解词语在具体语言环境中的意义”；（ 2 ）词语的运 用方面主要从词语的恰当搭配和组合的角度考查；（ 3）词语的感情色彩的变化和关联词语 的使用；（ 4 ）近义词的区分；（ 5 ）正确的使用成语。 知识要点： 1．词的构成和分类 词是由语素构成的、能独立运用的最小的造句单位。 词的分类主要有单纯词和合成词两种。 单纯词是只有一个语素构成的词。可分为连绵词、 双声连绵词、叠韵连绵词、非叠韵连 绵词、叠音词、拟声词和译音词。 合成词是由两个或两个以上语素构成的词。 可分为复合式合成词、 重叠式合成词和附加 式合成词。 2．词义的性质和分类 词是音和义的结合体， 词义包括词的词汇意义、 词的语法意义和词的色彩意义 （感情色 彩和语体色彩）。 词义的分类： （1） 从词义的多少分为单义词和多义词。其中多义词的意思包括本义、基本义、 比喻义和引申义。 （2 ） 从词义的远近程度分为同义词、近义词和反义词。 （3） 从词义的感情色彩分为褒义词、贬义词和中性词 词义的古今变化包括词义的扩大、缩小， 词义的转移，词义感情色彩的变化，名称说法 的改变，单音词变为复音词。 3. 近义词的辨析 近义词是选词填空中常见的题型，这个问题的把握要从以下几方面入手： (1) 词义的侧重点不同 这是近义词的重要差异。名词同义词的侧重点区分往往在所指事物、现象的特点方面。 动词同义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。 【2008 年广东省上半年行测真题第 25 题】 将选项中的词语依次填入下列各（ ）最恰当的一组是： 1 / 10 ①人人都有心中最值得（）和喜欢的地方，或许是城市小巷，或许是山林大川，总会有 个地方值得你去向往。 ②他不顾刺骨的寒冷跳进河中， 救上三名落水儿童，全体师生都在 （）他英勇救人的事 迹。 A. 留念 传诵 B. 留念 传颂 C. 留恋 传诵 D. 留恋 传颂 【答案】D。解析：留恋：非常舍不得，非常眷恋，非常想永远留下来。留念：留做纪 念（多用于临别馈赠）。传诵：流传诵读。传颂：传播颂扬。则留恋和传颂更能符合题意。 所以选 D。 (2) 词义的轻重不同 如：“处罚”与“惩罚”，“显著”与“卓著”等等。后者要比前者的词义重一些。要 注意的是， 在词义相近时， 双音节的词常比单音节的词义要重一些， 比如 “瘦”和 “消瘦”， “假”和“虚假”，“奸”和“奸诈”等等。 【2008 年湖北省行测 A 类真题第 9 题】 一个八岁的小孩子（ ）能够把《论语》背下来，这真是一件啧啧（ ）事情。 A. 竟然 称道 B. 竟然 称奇 C. 居然 称道 D. 居然 称奇 【答案】D。解析：“竟然”和“居然”都是副词，都表示由于事情的结果因与原来的 预期相反而感到意外的语气。“竟然”侧重表示“不该这样而这样”，语气较重；“居然” 可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”，也可以表示“不容易这样而竟能这样”， 用于前一种情况时语气比“竟然”轻，用于后一种情况时语气比“竟然”重。“居然”兼用 于书面语和口语。本句表示的是“不容易这样而竟能这样”，故用“居然”。“称道”：称