校长向管理要质量、要效益.pptx

校长 向管理要质量、要效益;本讲的主要内容;为什么要讨论这个问题;二、教育质量是谁创造的？是全体教师和学生共同创造的。 在相同的办学条件下，为什么有的学校质量高，有的学校质量差呢？ 校长的管理意识和管理水平就起了关键性的作用。 校长面临的挑战就是在特定的环境下，面对有限的教育资源，如何释放学校的智力能量，为社会培养出合格的人才。 校长如何分析学校的环境特点，整合教育资源，扫除学校发展中的各种障碍，提高教育质量呢？就必须从改善和提高学校管理者的管理素质结构入手。 ;现实的挑战要求我们提高管理水平;管理是启迪智慧的科学。它是管理者运用计谋、策略和韬略把环境、资源、人才、规章制度、权力、时间、空间等因素统合起来。实现预期的目标。;管理是世界上最富有挑战性的工作，它要“在不确定的环境下探索真理，在充满矛盾的道路上寻找出路”（汉迪） 无论是创建一个新系统还是改造一个旧系统都是有阻力的。管理就是向来自外部的阻力，还是来自自我的阻力挑战。 解决问题往往有一些基本思路，而现实的挑战要求我们改变基本思路。（圣吉） ;;怎样才能发挥管理的有效性呢？;;如何理解管理是理性行为;管理又有非理性的因素;学校为什么需要管理;学校管理就是学校管理者用自己的教育理念和价值观给学校注入灵魂和生命。 学校管理就是调动社会团体、家长、学生和教师的积极性和创造性共同办好学校。 总之，当学校各个办学资源处于分散和无序的状态时，是形成不了教育质量的。;管理理论对校长有用吗？;;;四、当校长在工作中遇到挫折和苦恼的时候，陷入误区不能自拔的时候。理论可以激励自我、增强自信心、摆脱困扰。 失败是成功之母。每一次失败都意味着我离成功又前进了一步。 挫折并不可怕。可怕的是一个人没有自信心和责任感。 ;校长的管理智能结构是什么？;44;怎样测量学校管理的有效性呢;怎样才能让管理出质量出效益;如何选择学校发展目标;怎样制定观念性目标;怎样选择学校发展策略目标;选择学校发展策略要从学校实际出发;学校发展策略的重点和思路;学校资源配置问题;学校管理者是扶???弱势，还是加强优势呢？ 在竞争的环境下，扶植弱势资源有可能削弱强势，造成得不偿失。 任何事情都有机会成本。如果我们把主要精力、时间和经费花费在修补弱项上，不仅达不到完美，就连单项冠军的机会也丢失了。;防止马太效应;调动教职工的积极性问题;人对客观事物态度上的差别;校长怎样调动教职工的积极性;二、为每个教职工的智慧和才能的发挥创造机会和条件 培训的机会 发挥特长展示才能的机会 奖励与晋升的机会 三、利用或消除人与人之间的矛盾和冲突 角色矛盾 利益冲突 文化冲突 个性冲突;目标管理的意义;;过程管理;;项目管理;项目的特点;;;;1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the atti