江苏作文天星《2019年高考满分作文阅卷报告》.pdfVIP

如果对你有帮助，请下载使用！ 2012 年高考江苏卷作文阅卷报告 ■真 题 回 放 阅读下面的材料，按照要求作文。（ 70 分） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青） 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声 音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸 福。（罗曼 ?罗兰） 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 ■ 疯 狂 热 评 ?材料选得好，便于考生从熟悉的材料中去窥见丰富的内涵，使不同层次的考生可以“深者得其深， 浅者得其浅”，有利于选拔性考试拉开档次。 ——高考作文研究专家 高朝俊 ?今年的题目出得很好！是江苏高考命题作文以来第二个好题，仅次于 2004 年作文题《水的灵动， 山的沉稳》。 ——特级教师 喻旭初 ? 题目有利于引导学生深入地思考社会、人生，体会深沉博大的情感，也符合新课标培养学生“情 感、态度和价值观”的要求。 ——语文教师 周维军 ?今年的作文题，在题目的结构形式上有所变化，采用了并列短语，而不再是以往常用的偏正短语或 动宾短语；但在思想立意上则继续坚持江苏作文命题一贯的正确导向，即引导考生关注生活，树立积极 向上的价值取向。 ——语文教师 吴敏 ?今年作文题保持了近年来江苏高考作文题目一以贯之的题型方式，较为平稳平和，利于考生发挥， 总体呈现开放性、主流性、阴柔性的特点。 ——语文教师 薛海兵 ■命 题 解 读 算上今年的“忧与爱”，江苏已经连续 7 年考查标题作文，今年依然是“材料 +标题语 +要求”的命 题形式，略有不同的是今年的材料不再是来自命题人的提示，而是全部直接引用自作家的诗文名句，三 则材料分别是唐代诗人孟郊《游子吟》的前四句、现代诗人艾青《我爱这土地》的最后两句和法国作家 罗曼 ?罗兰《巨人三传》序言节选。三则诗文材料涵盖古今中外，给考生很多提示，出题者非常机智。第 一则材料表现慈母不忍游子远行，又必须放手任其远行，这是亲人之间忧与爱的交织；第二则材料写鸟 儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱；第三则 材料是对所写伟人经历和品质的某种概括，其中的爱与忧，超越种族、国界和故土，带有全球视野和宇 宙情怀。这三则提示性材料给作文的审题、立意和选材都有很好的方向性指导。“忧与爱”不是一个简 单的关系命题，而是有多重甚至悖论的复杂关系命题。这就给考生自由发挥留下了空间。“忧”可以是 担忧、忧愁、忧思、忧虑、忧患、忧郁、忧愤等，“爱”可以是情爱、慈爱、友爱、博爱、溺爱等，而 “与”所传达的正是两者之间的关联。“忧”本应该与“乐”相对，“爱”本应与“恨”相对，看似错 位的连接给考生留下了发挥的余地。“忧”和“爱”之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深， 忧之切，忧源自于爱。爱中生忧，忧中有爱；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧 天下、忧黎民、忧生态，等等，都可用“与”来关联。 立意角度 写作点拨 1. 同学间的“忧与爱” 考前明明说好要住到我家，昨天下午却没见你的踪影，打 1 如果对你有帮助，请下载使用！ 电话又停机，我看考场时逮一个问一个，都说不知道，为什么 这时候玩失踪？还好，到了晚上你终于回了电话，才知道原