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专业学校资源整合方案 机构整合。 所有部门下属学校全部并入省中等专业学校， 实现资 源共享，机构联动。省中等专业学校对外增挂市职工学校、市农业干 部学校（省农业广播电视学校市分校） 、市建筑工程职业学校等三块 牌子。实行四块牌子、一套班子的管理体制。中等专业学校校长一人 兼任其它三所学校的法人代表， 由原主管部门和教育局共同聘任， 三 所学校隶属教育部门， 由原各主管部门和教育行政部门共同管理。 各 主管部门所属培训中心和学校分离，培训中心仍由各部门进行管理， 保留编制 2-3 名，负责与中等专业学校协调培训工作等事宜。 各部门 不再增设相应的事业机构，各培训中心不再增加事业编制。 职能整合。 各办学机构原承担的鉴定和培训业务， 统一纳入中等 专业学校教学、 培训计划， 原主管部门不得委托其它学校和中间机构 承担相应的鉴定、 培训等职能和服务。 中等专业学校必须承担各办学 机构原承担的鉴定和培训职能， 各办学机构原承担的业务仍由原主管 部门指导和考核。原主管部门条线对各办学机构的扶持政策继续保 留，按上级规定应该下拨的资金继续拨付。 各办学机构办学和培训过 程中所产生的社会和经济效益由省中等专业学校和各学校、 各培训中 心原主管部门共享。 人员整合。本着以人为本的原则， 以既有利于职业教育事业发展、 又有利于平稳过渡为原则， 对原有机构成员进行妥善分流安置。 各学 校编制外人员由原各主管部门按相关规定自行安排或安置。 各学校退 休人员仍由原各主管部门管理，退休待遇不变。 1 编制内人员由原主管部门优先选择留用， 留用人员性质和待遇不 变，其余人员安排到中等专业学校和教育系统其它单位工作。 整合到 教育系统工作的人员享受教育系统同类人员待遇。 资产整合。 三所学校的设施设备全部移交中等专业学校， 不动产 处置办法视各校具体情况由市政府另行研究决定。 资产处置净收益由 市政府统筹安排，用于支持教育等社会事业发展。 整合工作时间表： 年 9 月前 3 所学校资产、 人员整合到中等专业 学校工作基本到位。 三期工程完成后整合中等专业学校城中校区的资 产。 2