部编版八年级上册语文《学习传记》教学PPT课件.pptVIP

学写传记 第三课时 部编版八年级上册语文课件 汇报时间：202X 学习目标 1.学会艺术性地表达，引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象，再现所写人物的生活场景，给读者以现场感。 2.逐渐学会搜集和积累原始材料，选择和运用材料。 3.向优秀的长輩学习，吸收富有教益的养料，充实人生。 01 02 目 录 掌握传记中艺术的表达手法 写作练习 单击此处编辑母版标题样式 传记不是枯燥的生平简介和履历表，为了增强文章的感染力，使其吸引人、打动人，应注重艺术性地表达。 在典型事件中，通过对人物语言、行动、神态等的描绘来凸显人物品质或情感。 注重细节描写，凸显人物品质、情感 “看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。（选自《美丽的颜色》） 这里通过对居里夫人的语言、动作、神态的细致刻画，写出了居里夫人对镭的迷恋，对科学的热爱。 注重细节描写，凸显人物品质、情感 写传记时，可以发挥合理的想象和联想，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物，打造出人物的“高光”时刻。 例文： 他们还是拖着疲惫的身子，咬紧牙关，绝望地继续向前走呀，走呀。奥茨越来越走不动了，越来越成为朋友们的负担，