3～6岁儿童学习与发展的指南(全).pdfVIP

3-6 岁儿童学习与发展指南 目录 说 明 1 一 、健康 3 （一 ）身心状况 3 （二 ）动作发展 7 （三 ）生活习惯与生活能力 9 二 、语言 14 （一 ）听与说 14 （二 ）阅读和书写准备 18 三 、社会 22 （一 ）人际交往 22 （二 ）社会适应 27 四、科学 31 （一 ）科学探究 31 （二 ）数学认知 35 五 、艺术 41 （一 ）感受与欣赏 41 （二 ）表现与创造 43 .. .. .. .. 说 明 一 、 为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲 要 （2010 — 2020 年 ）》和 《国务院关于当前发展学前教育的 若干意见 》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育 ，促 进幼儿身心全面和谐发展 ，制定 《3-6 岁儿童学习与发展指 南 》（以下简称 《指南 》）。 二 、《指南 》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素 质基础为目标 ， 以促进幼儿在体 、 智 、德 、美各方面的全 面协调发展为核心 ， 旨在引导幼儿园教师和家长树立正确 的教育观念 ， 了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特 点 ，建立对幼儿发展的合理期望 。 三 、《指南 》将幼儿的学习与发展分为健康 、语言 、社 会 、科学 、艺术五个领域 。每个领域按照幼儿学习与发展 最基本 、 最重要的内容划分为若干方面 。每个方面由学习 与发展目标 、教育建议两部分组成 。 学习与发展目标部分分别对 3 ～4 岁 、4～5 岁 、5 ～6 岁 三个年龄段末期幼儿应该知道什么 、能做什么 ，大致可以 达到什么发展水平提出了合理期望 ；教育建议部分针对幼 儿学习与发展目标 ，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿 学习与发展的教育途径与方法 。 四、实施 《指南 》应坚持以下几个原则 ： 1 ．遵循幼儿的发展规律和学习特点 。珍视幼儿生活和 游戏的独特价值 ，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣 ， 创设丰富的教育环境 ，合理安排一日生活 ，最大限度地支 持和满足幼儿通过直接感知 、 实际操作和亲身体验获取经 验的需要 ，严禁 “拔苗助长 ”式的超前教育和强化训练