初中生经典诵读活动方案.pdfVIP

初中生经典诵读活动方案 您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 中华文化源远流长，博大精深。胡锦涛总书记在党的十七大报 告中指出，“中华文化是中华民族生生不息、 团结奋进的不竭动力” ， 要“加强中华优秀文化传统教育”， “弘扬中华文化，建设中华民族 共有精神家园” 。20xx 年初，国家语言文字工作委员会推出了一项 重大活动：中华经典诗文诵读活动，同时提出活动的主题——“雅言 传承文明，经典浸润人生”，旨在“倡导阅读传统经典，在诵读中亲 近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创 新中弘扬民族精神”。然而，随着改革开放的不断深入，我们也面临 着传统文化不断遭受西方文化侵袭、 不断被弱化的严峻现实。 如何把 传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展， 让我们这个古老的民 族始终保持鲜明的文化个性和独特的文化品格， 是当代中小学教育义 不容辞的历史责任。 目前中学生人文素养的现状令人担忧。厌学情绪比较普遍，以 自我为中心，合作能力低， 与周围环境和谐相处的观念淡薄，人文学 科素养欠缺，缺乏爱心，如此等等，不能不使我们反思自己的教育。 我们的教育在哪个环节出了问题？应试教育大环境对学生造成了不 良的影响。应试教育偏重智育，忽视德育、体育、美育和劳动教育， 尤其忽视学生经典诗文的阅读与积累， 学生自由阅读时空被强行挤占。 他们只会解题，而缺少其他方面的能力，如缺少解决问题的能力、与 人交流的能力、 推理的能力以及探求知识和联系实际等终生受益的能 力。教师和学生以及家长往往只看重分数， 家长会上大家关心的是学 生的考试成绩，只要分数高，一些自私行为可以理解，违反校规校纪 可以原谅， 这种观念导致一些学生形成错误的价值取向， 认为只要自 己学习成绩好，其他什么都可以不管， 成了新时代 “两耳不闻窗外事， 一心只读应试书”的读书人。正是因为上述原因， 《九年制义务教育 语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累，使学生从中“认识 中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”， “提高自己的欣赏品位 和审美情趣”， “培植热爱祖国语言文字的情感”，从而提高品德修 养，养成健全人格。其中要求小学阶段诵读、背诵优秀诗文达 160 篇 （段），课外阅读总量不少于 145 万字；初中阶段背诵优秀诗文 80 篇，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著。 开展 “中华经典诗文诵读”活动，可以为我们的下一代更文雅、 更具文化气质， 创造真正的优质教育环境。 在孩子幼小的心灵中不断 产生传统文化潜移默化的熏陶作用， 可以逐渐培养孩子的仁义敦厚而 高尚的人格品德， 开启孩子的创新思维， 从而奠定孩子一生中具有高 远智慧和优秀人格秉性的基础，这正是养育民族精神的重要途径。 （一）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语 言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素 养，传承中华灿烂文化。 （二）通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生 形成积极的人生态度及正确的世界观、 人生观和价值观， 增强学生爱 国情感，树立远大志向， 为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想 道德基础。 （三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助 学生树立终身亲近经典诗文的理念，