张诗韵教书育人先进事迹.docVIP

张诗韵教书育人先进事迹 张诗韵老师1984年毕业于西安交通大学汽车工程学院，1987年获得工学硕士学位。毕业后在解放军总后勤部军事交通学院任教，之后又加入企业管理的行列。2003年底调入我校任教之后，一直在教学第一线辛勤耕耘。张诗韵老师在教学工作中以端正教学思想和教学态度，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风表现了扎实的专业水平和丰富的社会实践经验。在工业设计系专业建设和人才培养的工作中做出了重要的贡献。 一、用心教书，精心育人 工业设计是一个技术与艺术相结合的专业，如何在教学中达成预期的教学目的，是一个在专业教学实践中需要不断探索的课题。为了在有限的课时内帮助学生完成知识结构合理，逻辑思维科学的基本目标，张诗韵老师在对教学内容和教学环节的设计设计上做了大量的研究和创新工作，几年来带领大家基本完成了对设计工程学教学的一套创新理论的框架研究，对我系的教学改革工作起到了积极的推进作用。 教师的工作首先体现在课堂教学的完成质量，为了提高教学质量，在备课的过程中，张诗韵老师对每个学时的教学设计都作认真仔细的准备，经常会针对一个知识点，多角度的准备多个教学方案，在教学实践中针对不同层面的学生，因材施教。每次课程结束之后，还会组织任课教师总结教学中的惩戒和问题。在教学组织过程中，根据艺术类学生的特点，设计合理的教学目标，围绕课堂教学，组织学生开展进行产品调查、研讨、改良和创新的实践，既调动了学生的学习自主性，提高了学生研究性学习能力和知识应用能力，又通过团队活动，培养了学生合作精神，组织管理能力，为学生的设计师素质的养成，日后的就业成长打下好的基础。许多工作是超出教学大纲和要求之外的工作，但是，这些工作最终在学生身上能够体现出的是使学生通过学习具备了对技术发展和创新敏感的观察力和认识能力。 实践教学环节是本科教育环节中重要但又比较难于掌控的环节，为了帮助学生在教学实践完成学生认识社会、认识专业的工作，提高实际作业的能力，近年来张诗韵老师完成了对工业设计系的实践教学规划和组织工作。为了提高学生对专业的认识和热爱，在低年级的认识实习中加强对学生专业教育和使命感教育。例如，在05级认识实习中设计了未来设计师的使命研讨环节，在学生讨论过程中，许多同学慷慨讲得演讲，表达了时代青年奋进的爱国热情，使得学生对自己的责任和使命有了更明确的认识，对于后期的学习起到积极的促进作用。在高年级的毕业实习环节，指导学生正确地认识企业和未来的从业机会，帮助学生在毕业之前把握好学习与就业的关系，顺利完成学业，达成就业目标。 几年来，张诗韵老师在创建实习基地，制定实习计划和目标等作业方面做了大量的工作。带领我系教师在大连、北京、上海等地建立了合作关系。我系已代表大连工业大学加入了在北京工业设计促进中心的高校合作资源协作体，参加协作体实训的学生有多名获得了优秀学员和优秀设计小组称号，为学校赢得了荣誉。 毕业设计是本科教育阶段最重要的教学环节，也是对教学效果的综合体现和表达。抓好毕业设计教学环节，是对学校教学质量的重要保证。我系在近年的教学实践中一直坚持严谨，科学、、公正的态度，保证这一环节工作的质量。毕业生在面临毕业，就业等问题时，有些人会表现得非常浮躁，在毕业设计环节中的工作效率和结果都不尽人意。07年毕业设计中有几名学生的设计结果没有达到毕业的标准，因此我系对一名学生做出不及格重修，5名学生做出重新答辩的决定。之后学生和家长反映强烈，甚至个别家长在打电话时说出威胁的言辞。学院对我系的评价结果做了复议，维持了原来的决定。但是，作为学生还是很难接受这样的事实，为此张老师多次打电话和约见每一位学生，疏通学生和家长的思想，最终化解了学生与学校和老师之间的矛盾，帮助学生认识到如何处理人生中的失误和挫折，如何从失败中得到教训和经验，并在第二年的重修过程中顺利通过。在此事发生之后，张诗韵老师带领全系认真总结了工作中的不足和问题，对毕业设计环节的工作程序和目标管理都做出了详细的规范，使学生和教师都更加明确了自己的任务、目标和评价标准。这两年的毕业设计工作在程序控制之下，更加有序规范，质量也不断提高。 做学生的良师益友，也是教学工作的一部分。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。教师的人格力量不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。“教师无小节，处处做楷模”，正是告诫教师应该处处为人师表。当学生毕业的时候能够说出“老师，我跟你学了好多东西。”其实就是老师最大的收获。许多学生毕业后任保持和张诗韵老师的联络，诸如工作，恋爱，成了新的