杜甫绝句教案汇编.docxVIP

绝句 一、 导入新课。 1 ?孩子们，我们以前学过描写春天的古诗吗？我么一起来跟着音乐吟唱《春晓》 从你们的表，情，老师看得出来你们很喜欢吟诵古诗，很喜欢春天。这节课，咱们再来学 一首写春天的诗，齐读课题。 学古诗之前，我们先回忆一下古诗的三步学习法： （生齐读）1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。 二、 知诗人，解诗题。 我们先来完成第一步：1、知诗人，解诗题。这首诗作者是?谁来介绍一下？ 你了解得真多。杜甫被称为“诗圣”，一身写了很多诗，这首是当时安史之乱平息后， 作者回四川成都草堂，他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。我和儿子也很崇拜杜甫， 五年前，特地到杜甫的草堂去。这就是草堂。惊呼吧！请看。杜甫看到草堂门前生机勃勃的春景，心 ，那什么叫“绝情十分愉悦，情不自禁地写下这首脍炙人口的诗《绝句》 ，那什么叫“绝 !1!《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个 字，每句五个字的叫“五绝”，每句七个字的叫“七绝”。我们今天学的这首绝句就是“七言绝 句”。因为当时诗人太高兴了，没有事先拟好题目，就用绝句这种诗的体裁名称作了诗题。 !1! 三、抓字眼，明诗意。 1 .第二步，该干什么了 ？抓字眼，明诗意。（出示古诗） 大家一定迫不及待想读他的诗了吧？那就放开声音,自由朗读这首古诗吧！诗中有几个是生字宝 宝，你会读吗？老师考考大家。先带着拼音读“含、泊、岭、吴”，你会想办法记住它们吗？谁来 读：包含、门泊、西岭、东吴“出 读：包含、门泊、西岭、东吴“出示” 更多精品文档 西岭、东吴“图。诗中还有一个是 多音子”行“。还有个音读”行走“是量词时就读” hang ”。那诗中该读什么？现在把生字放进诗 中，你会读吗？读诗歌是有节奏的，你能划节奏吗，开始画吧。和老师比比，老师是这样划的，请听。 齐读感受一下。抽读。生评价。分组赛读。男女读。 三、孩子们朗诵的真不错，在你的头脑中一定形成一些很美的画面吧。来吧，谁和大家分享一下。 先看第一句：你仿佛看到了什么？师相机指导“鸣”叽喳叽喳的叫，还可把它当成人，说黄鹏在柳树上 唱歌。怎样的唱（兴奋地唱）出示课件。柳树是什么颜色？哪个字告诉你的？ 两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹏在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向 往。闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？抽读。赞许地，连诗人的 心情都读出来了。我 们再来感受诗人欢快的心情。 诗人正陶醉于黄鹏悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什 么？看，这 就是（一行白鹭上青天）上，是什么意思，青天呢？你能描述这美丽的画面吗？仰望苍穹，洁白的鹭 鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一幅多么高远而开阔的美呀！豪放的男孩们，让我们敞开胸怀，读出这高 远而开阔的美吧！ 是啊，莺歌燕舞，春意融融，多美的画面呀，怎能不让诗人陶醉呢？此时他透过窗户，极目凝 视却又被什么吸引住了？（被远处的西岭雪山吸引住了。）2、这便是“窗含西岭千秋雪”。（课件： 第三句配图，感受“窗含”意境。）诗人在哪里？他看到了什么？千秋雪，是指千年不变的积雪。出 示积雪图。汉字真的很神奇，一个含字，就把远处的雪山尽收眼底，含，的意思是，包含。写上。 你透过窗户看到了什么？ 1、诗人忽又低下头，这次，他看到了 “门泊东吴万里船”。（课件：第4句配图，感受意境。） 原来俯首处,门外还停泊一艘即将驶往东吴的客船。泊，是指（停泊）我们学校门口停泊着：许许多多 将开往四面八方的小车。 孩子们，战乱过后，万里航船不受阻，诗人看到此情此景，会是怎样的心情？（愉快） 同学们，句句品过了这首诗，真是诗中有画，画中有诗。我们脑中形成了一副副美的画面。 2、是啊，诗句太美了，诗中写了很多种的景物，用波浪线画出。同学们快一起来找一找吧！（黄 鹏、翠柳、白鹭、青天、雪、船） 学习??…好资料 4、这首诗的美，不仅仅只因为诗人写出了景物，还因为诗人为景物描绘出了颜色，那么同学想一 想，这首诗一共写了那些颜色？用横线画出来。 （黄、翠、白、青）用三角形标出 动作的词。 5，怪不得是千古名句，“有声有色，”有远有近，有静有动。 四、读诗句，悟诗情 同学们读懂了诗意，才能在脑中形成完整的画面。这是一幅生趣盎然的图画。从这幅图上，你感受 到怎样的心情？那么，谁能读出诗人这种欢快的心情？谁再来吟诵好吗。放《新年好》 我们再来背背吧。 五、拓展阅读，引导写诗 1.（出示《绝句》）同样是杜甫的描写春天的绝句，读一读 六、小结 这堂课我们一齐走近诗人,会吟诵古诗了,还想象画面，体会到了诗人愉悦欢快的心情。现在幵 始写两彳、字了。要写好这彳、字，请提醒大家的是什么。然后跟着老师一起书空。最后在书上写一写。