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“小学语文教学中指导学生读写结合的校本研究”课题研究
闫村镇中心小学语文小课题组
一、 课题提出的背景
“口头为语，书面为文。我们教学生学习语文的最终目的，也
即成效的呈现方式， 就是看他的口头表达是否清晰明白， 书面表达是
否文通字顺，这也是评价学生语文能力的主要指标。”（叶圣陶语）
小学语文课程标准也指出： 习作是运用语言文字进行表达和交流的重
要方式，是认识世界、认识自我、进行创
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