聋校一年级数学上册教学教案.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 、 100 以内数的读法和写法 一、教学要求： 1、使学生认识计数单位“一”和“十”，比较熟练地一个一个 地和十个十个地数出数量在 100 以内的物体的个数，基本掌握 100 以 内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。 2、使学生了解个位和十位的意义，初步理解个位和十位上的数 表示的意义，能够正确地，比较熟练地数 100 以内的数，及读、写 100 以内的数。 3、使学生能够比较熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。 二、教学重、难点： 1、教学重点： 100 以内数的读法和写法。 2、教学难点：数数接近整十时，下一个整十数该是几十。 三、教学课时数 8 课时 1、数100以内的数和数的组成 第1课时 教学内容：“数100以内的数”教科书第1页上的例1和第2页上的 例2，完成“做一做”中的习题和练习一的第 1?4题。 教学目的：使学生认识计数单位“一”和“十”，知道 10个一是 十、10个十是一百。并能数出100以内的物体的个数。 教学重点、难点：明确“一”、“十”和“百”之间的十进关系，数 到接近十数时，下一个数整十数是多少。 教学准备：带有数位的20以内的数字卡片，师生每人 100根小根以 备数数用。 教学过程： 一、复习 1、教师出示下面的卡片。 十 位个位 十 位 个 位 1 2 十 位 个 位 1 8 十 位 个 位 2 0 先出示第一张卡片，提问：这个数的十位上是几？个位上是几？ 是由几个十和几个一组成的？ 按同样方法分别出示第二、第三张卡片，并进程同样提问。 2、教师讲述：我们还学会了 20以内物体的个数（带领学生数出 教室里课桌的个数）如果物体的个数超过 20，大家还会数吗？（引 出新课） 教师板书：数 100 以内的数 二、新课。 1、教学例 1。 让学生把 100 根小棒准备好，教师演示，学生跟着数。 （ 1）先一根一根地数，数十根捆成一捆，教师说明： 10 个一是 十，并提示学生注意： 1 捆是 1 个十。再接着数完十根捆成一捆，一 共是 2 捆。指名学生回答： 2 捆是几个十？然后，指导学生一根一根 地往下数，数完十根捆成捆，一直数到 100。 （2）教师出示一捆小棒提问：这是多少根小棒？（ 10 根） 10 里 面有几个一？（ 10 个一） 10 个一是几十？（一十）。数一数，每个 人一共捆了几捆小棒？（ 10 捆） （ 3 ）教师指导学生十根十根地数小棒。（一十、二十、三 十……九十、一百）突出总共有 10个十，再把10捆捆成一大捆，提 问：这一大捆是多少根小棒？（一百根）板书： 10 个十是一百。 （ 4 ）提问整十数的顺序：二十后面是几十？三十后面是几 十？……九十后面是多少个十？ 10个十是多少？ 2、教学例 2。 指导学生从二十数到三十二，数到二十九时，提问：二十九根是 几捆零几根？（ 2 捆零 9 根）。再添一根是几捆？是多少根？（ 3 捆，三十根） 如果有的学生还不会数，再数不会。到三十九根时，再提出同 上问题。使学生明白，数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加 1，并体会到“十”也是一个计数单位。 三、巩固练习。 1、做第 3 页上的“做一做”题目。 2、 做练习一的第1?4题。 3、 第 1 题让学生按实物数数，重点使学生理解 10 个一是 1 个 十。 4、 第 2 题让学生通过摆小棒，由三十四数到四十七。在接近整 十的地方要重点练习。 5、 第 4 题让学生先看一看整捆的是几个十，再接着往下数。 四、小结。 这节课我们学习了数 100以内的数。 五、作业 课堂作业：练习一第 3、 4 题。 课外作业：练习一第 2、 4 题。 第 2 课时 教学内容： 教科书第 3 页上的例 3，完成“做一做”中的习题和练习 一的第5?8题。 教学目的： 使学生掌握 100 以内数的组成。 教学准备： 计数器一个，小棒 100 根 教学过程： 一、复习 1、从三十二数到四十六。 2、口答。 5 个一是（ ）；10 个一是（ ）。 1 个十和 8 个一组成（ ）。 12 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 16 里面有（ ）个十和（ ）个一； 20 里面有（ ）个十。 二、新课。 1、教学例 3。 教师先带领学生摆出 3 捆零 5 根小棒，然后启发学生思考回答： 桌面上摆出的小棒是多少根？（三十五根—）。谁能说出三十五是由 几个十和几个一组成的？（是由 3 个十和 5 个一组成的。） 2、做例 3 下面的“做一做”。 （1）让学生摆出与书上的左图相同数目的小棒。 提问：摆出的小棒是多少根？（二十五根）是由几个十和几个一 组成的？（是由 2 个十和 5 个一组成的。） （ 2）让学