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化学合作学习方面论文电子版 浅析合作学习增添了化学课堂的实效性 摘要：在教学中，若要有效的开展小组合作学习活动，教师就要针对每个年龄阶段的学生特点，多创造适合学生心身发展的集体活动，给学生营造培养合作精神的空间和舞台，激发学生强烈的合作欲望，让学生在小组合作中焕发活力。 关键词：合作学习; 增添;实效性;主体地位 由于开展了“减负增效”，实行了严格的课时制度，上课时间比往年减少了许多，在这有限的时间要做到既“减负”又要“增效”确实是件不容易的事。而小组合作学习就较好的解决了这一矛盾，使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。通过化学课堂教学实践也证明，小组合作学习促进学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于更多信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，更有利于学生能力的发展。 本文作者在教学中选用的是九年制义务教育沪教版化学教材，从事教育教学工作已有十个年头，下面所选取的案例是我在平时的课堂教学中所遇到的一些教学情景。 一、案例描述 案例1：九年义务教育沪教版化学教材上册第一单元： 如在“绪言”一节教师向学生展示化学科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，学生自己阅读，使学生体验“处处有化学”的真情实感，与此巧妙配合演示实验设置问题，让学生分组讨论，使学生在“观察—