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学校“学、帮、理、练四步教学法教学设计案
年级： 五年级 课型： 新授 课题： 小数乘法 设计人： 刘永春
学习目标（要求：每项目标以动词开头，让每一项目标都很具体。）
１.理解小数乘法的意义与算理；
２.掌握小数乘法的计算方法；
3.学会用小数的乘法解决问题。
二、达标检测（要求：针对学习目标出2-4题，每项学习目标都要涉及到；最后一题为拓展题。达标检测放在学习目标之后，目的是根据目标设计达标题。在教学过程中为最后一个环节。）
１、一本笔记本的价格是3.5元，买７本要用多少钱？
２、计算下列各题:(１) 0.29×３= (2) 185×0.4=
奖励题：一个文具盒为10.5元，买4个送1个，我班要买20个文具盒，要花多钱？
重点与难点：（要求：根据知识体系确定重点，根据学生的认识水平确定难点。）
1.重点：学会小数乘法的计算方法；
2.难点：理解小数乘法的意义与算理、
教学过程：
（一）辅垫练习：（要求：辅垫练习是不复习。为学生学习架起阶梯，设计的题目必须与新知相关。）
1、 5.4×10＝ 5.4×100＝ 5.4×1000＝ 你发现了什么规律？
2、 8+8+8+8+8＝
3、 1.6+1.6+1.6＝ 105个1.6相加是多少？
（二）第一循环：（要求：根据学习内容，灵活选择23种教学模式。第一环节必须是学。）
1、学：学习任务（一）读第2页至第3页上。完成下列题：一支钢笔5.7元，买5支要花多少钱？思考：小数乘以整数有何规律？
2、帮：学生交流学习结果，一个学生板演订正并讲解。
3、理：理出小数乘以整数的意义、算理与算法。
4、练：一盒雪糕2.5元，买5盒要用多少钱？
（三）第二循环：（要求同上。一节课至多两个循环，如设计三个以上环循，学生就不能静心学习。）
1、学：读第3页下，并完成这道题。
2、帮：学生交流学习流果，一生板演订正。
3、理：根据学生的错误理。
4、练：一个乒乓球0.75元，买25个要用多个钱？
（四）课堂小结：（建议采用瞑想总结法或两点一线教学法）
学生瞑想，找1至2生总结
（六）总体练习：（要求：以本为本，不脱离课本；总体布置，差异练习。练习要有余量，让优生吃饱。）
做自主练习的2至7题
（五）达标检测：
五、教学课后反思（要求：总结得与失，提出教学没计新思路。）
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