开展阶段性教学质量监控分析报告会.docxVIP

开展阶段性教学质量监控分析报告会 开展阶段性教学质量监控分析报告会 阶段性教学质量分析报告 上腰墩小学二一三年一月九日 阶段性教学质量分析报告 201*年1月9日下午，上腰墩小学召开阶段性质量监测分析报告会，会议由陈伯永校长主持，三位教研组长首先对语、数、英三科质量监测成绩进行理性的分析与评价，通过试题对前期的教学进行回顾反思，总结了教师们的成功经验，同时对今后的教学提出了合理的建议。 叶新生老师首先对五年级数学试卷进行了关于覆盖面、难易程度、试题量的分析，其次将学生的考试情况进行了详细的说明，并针对现象提出了有效性的问题分析与可行的宝贵教学方法，与会老师纷纷表示总结具有很强的针对性和实践性。接着陶禹志老师密集性的分析了语文阶段性教学质量测试中，学生存在的困惑，总结了语文复习解决问题的方法，与会老师吸收了轻松复习、高效收获的教学经验。陈玉海老师根据自己对三年级英语试卷的分析，大加赞赏三年级的英语教学听力及笔试基础题得分率都较高，学生对基础知识掌握扎实，更赞誉全校学生学习英语兴趣浓厚，教研组重视，取得了令人可喜的成绩，同时分别从命题教师和任教教师的角度阐述了对本学期内容的思考，陈老师的分析让老师们感受到及时复习的基础性，全面复习的重要性。 接着学校对在教学上取得优异成绩的教师进行了表彰，受奖励教师刘丽君老师表示：六年级教学语、数、英三科教学成绩在全学区名列第一，离不开王晓林老师毫无保留的分享自己多年的智慧与宝贵经验，当然这些成绩的取得与全校老师和睦相处，互帮互助，营造出和谐的工作氛围有直接的关系。王雪芸老师代表语文教研组发言，感谢陈校长的领导。最后她将成绩的取得归结于上腰墩小学“一花独放不是春，万紫千红春满园”的传统，校内教师团结协作，共建资源库，共同交流教学经验。指出语文教学要重视知识的积累，大量广泛的阅读是关键，与在会老师一起分享“平时教学扎实，复习严实”的重要性。 最后，陈校长对全体教师提出了几点殷切希望。作为教师，一定要有强烈的敬业精神和踏实的工作态度，要真正做到对学生负责、对家长负责、对社会负责、对事业负责。并对提升教学质量提出了四个“抓”抓习惯就是抓教学质量、抓细节就是抓教学质量、抓后进生就是抓教学质量、抓平时就是抓教学质量。号召上腰墩小学全体教师发扬团队精神，真抓实干，携手共进！希望全体教师要善于总结经验，努力查找不足，进一步提升课堂教学质量，不断提高自己的教学水平，努力构建一个团结、文明、和谐的校园环境。 扩展阅读：关于紫竹园中学教学质量监控制度 紫竹园中学教学质量监控制度 学校的中心工作是教学工作。提高教学质量是全面推进素质教育的关键，也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。为确保我校的教学质量在原有的基础上逐步提高，特制定本校教学质量监控制度。 一、加强教学常规管理： 加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，根据学校制定的《紫竹园中学教师教学常规管理制度》、《紫竹园中学学生学习常规要求》等文件，实施常规管理。并着重强调以下几个方面： 1．确保每天每班每节课的教学秩序正常和良好。教导处应对因病因事的请假教师事先及时调好课；未经教导处同意，教师不得私自调课，年级组也不得随意调课；放课的管辖权在校长室。2．备课必须坚持一课时写一份教案，符合备课要求。（注：高中美术专业课4课时写一份教案）3．考试学科的作业应分层布置，对优秀生应多布置些能力训练题。4．教导处应做好每学期2次的教学常规和学习常规的检查，并作好记录。二、加强课堂教学的管理： 课堂教学的质量，是提高整个教学质量的基础和关键，因此，全校上下都必须高度重视这一点。具体要求如下： 1．充分运用新基础教育理论，注重学生的“主动性”、“潜在性”和“差异性”，始终贯彻“培养学生的创新精神和实践能力”为重点的素质教育要求。 2．应根据不同课程和内容的类别采取不同的课堂教学模式，要敢于创新，勇于实践。3．要采用启发式，培养学生提问和思维的能力，让学生在提问题的过程中，加强对知识的理解和技能的熟练，提高思维能力。 4．要努力培养学生用所学知识解决生活中实际问题的能力。我们在设计问题的时候，一定要多联系实际，并注重学科德育渗透和学科的相互渗透，。 5．要坚持精讲多练的原则，在课堂练习中应多设计让学生提问题的练习。 6．要积极开展听课评课活动，以起到相互促进、共同提高的目的。各教研组内每位教师一学期要上一次公开课，教师要按学校要求完成听课任务。三、加强对质量抽测的管理： 除了区教院组织的各类学科监控考试以外，必须非常认真的做好一学期两次的阶段教学质量测试管理，具体如下： 1．对考试学科在每学期进行两次阶段教学质量测试。 2．测试由教导处统一组织进行，原则上由各备课组统一命题，。 3．测试后各备课组、年级组进行实事求是的质量分析，并制定改进和加强的措施。并将质量分析报告送教导