北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(二)》第2课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第六单元 认识分数 第 2 节 分一分(二)练习 【第二课时】多个物体或图形作为整体的分数认识 2 一、教学目标 通过多种形式的练习，使学生进一步掌握分数的有关知识，巩固对分数意义的理解。 在情境中，结合现实素材，进一步感受分数在现实生活中的应用。 通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高运用知识的技能。 二、教学重点 在练习中深化理解分数的意义与“平均分”的含义。 三、教学难点 深化理解分数的意义。 四、教学具准备课件等。 五、教学过程 （一）复习旧知： 1.读一读 提问：你能读出下面这些分数吗？ 2.说一说 提问：你能用分数表示涂色部分，并说说它的含义吗？ 小结：同学们对分数有了一些认识，今天我们进一步来认识分数。 （二）深化理解： 1．分一分。 提问：12 张饼平均分成 4 份，取出 1 份，是几张？占这些饼的几分之几呢？ 提问：谁来说一说？ 提问：现在这里有三张饼，平均分成 4 份，怎么分呢？你知道吗？ 提问：三张饼摞在一起，用刀将它平均分成 4 份，取出其中的 1 份，是几块？ 占这些饼的几分之几？ 小组内交流一下想法。 提问：哪位同学说一说你们组的想法？ 提问：取出 1 份是 3 块，占一张饼的几分之几呢？ 小组内交流一下想法。 提问：哪位同学说一说你的想法？ 2．写一写。 提问：你能用分数表示阴影部分吗? 提问：你是怎么表示的？说说你的想法。 提问：你发现了什么？ 小结：我们发现，同样一幅图，可以用不同的分数表示，因为它们是相等的。 （三）巩固练习： 1．圈一圈。 提问：根据下面的分数圈一圈，并说一说它表示的含义。 写一写。 提问：你能用分数表示图中的阴影部分吗？ 猜一猜。 提问：猜一猜下面哪条绳子长？ （四）小结 提问：通过今天的学习，我们对分数有了进一步的认识，你有什么收获？ 六、板书  认识分数