九年级历史与社会上册教学计划.docxVIP

九年级历史与社会上册教学计划 　　九年级《历史与社会》，既抓住了历史发展的主脉，更突出了与现实生活实际的联系。以下是留学网为您整理的“九年级历史与社会上册教学计划”，供您参考!　　【九年级历史与社会上册教学计划一】　　一 指导思想　　新学期里，我积极接受学校分配给的教学任务--九年级《历史与社会》，坚持以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，切实贯彻党的教育方针政策，实施素质教育。　　二 实施策略　　(一)加强学习，提高自身素养　　在校领导的带领下，我将努力学习实践十八大的重要精神，认真贯彻党的教育方针，积极学习各级教育行政部门的有关文件，深入学习教育教学理论，借鉴与学习各地先进经验。并且利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，进一步拓宽自身的历史文化视野，积淀历史学科专业知识，及时了解并掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，努力使自己时刻站在学科教研领域的前沿阵地。　　(二)积极备课，强化课堂教学效益　　我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面，来探讨提高课堂教学效益的因素。翻阅，学习有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。　　平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效率，杜绝课堂教学的盲目性和随意性。　　(三)课堂教学，深入探讨　　在课堂教学方面我们组力争在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展，努力形成自己的教学风格。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生综合能力能得到进一步提高。　　(四)延伸拓展，加强学科兴趣培养　　在教学中我结合课文内容引导学生进行拓展和延伸，适时补充相关历史知识，鼓励学生多读课外书，在读书中增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高学习兴趣。让历史的外延与生活的外延相等，真正的得法于课内，得益于课外。　　(五)加大教研活动，推动教育创新　　我们组将积极参加教学研究工作，一坚持以学校教学科研处为中心，以本组社会教学为基点，通过会议，培训，研讨活动和课堂教学观摩，不断对教法进行探索和研究。二加强教师自我教学反思，从课堂教学实际入手，立足学生，深入剖析教学基本现象与层面，及时发现教学问题并纠正教育缺陷，促使课堂教学研究活动可持续发展，最终推动教育创新。　　五、预期目标：　　1、大部分学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一;　　2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得;　　3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感;　　4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力;　　5、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。　　六、实施措施：　　1、掌握课改理念，指导课堂教学，落实课改精神，创新课堂教学，向课堂40分钟要质量;　　2、适时调整教学方式，注意培养学生良好的学习方法，变被动听课为主动学习，以提高学习效率;　　3、加强教学研究，进行内容整合，减轻学生负担;　　4、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队;　　5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。　　【九年级历史与社会上册教学计划二】　　一、指导思想　　九年级《历史与社会》全册，既抓住了历史发展的主脉，更突出了与现实生活实际的联系。历史付予学生强烈的责任感和使命感，既要认清历史发展的必然规律，又要客观面对未来社会的机遇和挑战。这是《历史与社会》教学应该培养的学生具备的素质。　　二、基本情况分析：　　九年级《历史与社会》全一册较以往的教材，突出历史与现实的联系。灵活、实用、可充分调动学生学习的自主性，九年级学生因为缺乏历史学习的兴趣，所以培养他们良好的学习习惯和学习兴趣就显得更重要，由于课时少，内容多，课前教师的投入就更重要了。　　三、具体措施　　九年级《历史与社会》全一册共六个单元19课，按学校每周2课时的教学安排，预计结束新课要到11月底。　　第一单元：充满机遇与挑战的时代(4课时)　　第二单元：建设可持续发展的社会(3课时)　　第三单元：走向新世纪的政治文明(3课时)　　第四单元：与经济成长、科技进步同行(3课时)　　第五单元：生活在国际社会(3课时)　　第六单元：面向未来，扬帆运航　　推荐阅读：　　九年级历史与社会教学计划 　　初中