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在高中如何学习数学才有效 一、正确认识高中数学的学科特点。 对比初中数学而言，高中数学的特点主要表现在：概念多、公式多、定理多、符号多、图形多。基本每一章节都有大量的新概念和新公式，概念和公式是数学知识系统的支柱。试想想看，如果一个学生记不住概念和公式，那么他是如何能解决数学问题呢?这是一种普通现象。 为什么有些学生总是记不住概念和公式呢?单纯地背概念和公式是枯燥的，因为枯燥，所以学生不愿意去背这是学生的主观意愿。 二、知识只有通过活动才能形成能力。 数学概念和公式是数学的基础知识，利用概念和公式解决数学问题是一种能力表现，学生只有通过活动如解题、生活体现等才能深刻领会概念和公式。做题和思考的过程就是知识转化为能力的过程，也就是说知识转化为能力的载体就是做题和思考。多做题和反复做题是能力形成和深化的过程，如何有学生质疑这个道理，那么他就不会认真去做题和思考，能力形成不了就是这个原因。 三、小处着手，持之以恒。 我相信很多学生都明白学好数学必须要多做题，但是却做不到，我认为最简单的原因就是学法不对、遇难而退。原因之一是缺失信心，做了几道题后发现错多对少，心理难受;原因之二是过于自满，做题答对率高，自以为掌握，其实他还没有遇到难题;原因之三是效率不高，学生花了很多时间才完成几道题，如果把这些时间用在其他学科上，就可以完成很多作业了，所以他认为把时间花在数学上不划算。 学习数学，离不开数学思维，可以说数学的本质特性就是思维。通过做题提高能力是一个漫长的过程，培养良好的数学思维需要时间和行动，需要持之以恒的学习态度。如果把培养数学思维的过程比喻为一名新手驾驭一辆新车一样，新手需要熟悉车的性能，掌握每个部件的功能和作用，先在小路上学走，然后再去大路，最后才可以在高速公路飞驰。请问，你现在是“小路”上还是在“大路”上? 四、让我们一起背数学。 学好数学还需要做到的是把数学当成文科，多看多背。多看书，主动理解数学的知识结构，有时为了掌握好内容必须多看几遍，达到自学成才。多背概念和公式、多背解题思路、多背常用结论，背的内容多了，积累的知识容量大了，熟能生巧。 复习初中相关的数学知识。初中数学是学好高中数学的一种工具，比如因式分解，合并同类项，解一元二次方程，一元二次函数等，这些都是学好高中数学必备的知识。 注重教材。高中数学教材都是比较系统详细，例题选取有代表性，课后习题有针对性。主要从课本中的题目提炼出方法。考试很多时候都是改编于课本题目。 选好教辅书。如果学校有统一定教辅书，那就不用自己买了。教辅书基本都差不多。里面涉及的方法总结需要注意掌握。研究透切即可。 做好笔记。有人觉得数学不用记笔记，有些学生记笔记却不会记。记笔记主要及代表性的题目，记答案，过程听老师分析。有方法步骤的类型记下方法步骤。 需要错题本。高中数学知识点多，需要把错题消化，加强知识结构网络，这样有利于进一步学好数学。 多跟同学老师交流。数学灵活性很强，特别是高中数学。就算你听懂或者看懂过程，你也许也不能独立完成一道相似的题目。你可以跟同学相互学习，给对方讲解，在讲解的过程中学习。 克服心理障碍。高中数学并非坚不可摧，只要方法得当肯定可以学好的。 多加练习 首先，在听完基础新课之后，多加练习找感觉是很重要的。数学中的公式完全靠死记硬背是不够的，只有在题海中运用的多了才能真正理解它，牢记它。数学其实也是一门挺靠感觉的学科，多运用多思考后，解题的灵感才会更快出现。 题型分类 数学的题目有很多，新题做完是不可能的。更为重要的是掌握每一类题型的方法。按题型研究。复习时可按每一类题型分别复习来了解自己对各个区块知识点的掌握程度。 错题集。 其实错题集已经是现在许多数学老师都会要求学生做的一件事情了。不得不承认，错题集是很好的一种模式。将每次做错的题目剪贴到本子上，重新做一遍能得到很好的巩固。 要注意的是，错题集并不是一种任务般的完成，如果只是随意的抄下错误的题，只会单单浪费了时间。 一题多解虽然考试中每道题目只需要一种解法答对就能得分。但，你并不能保证你一定能在看到一道题目的时候立刻想起你会的那种解法，或者是你不能保证这道题目用你所掌握的那种方法会更简单。平时的一题多解解决了考试中脑袋出现一片空白，而事后才想起做法的问题。并且，对于数学这一种思维性很强的学科，一题多解增大了思维容量。 练习速度。 考试时间不长，考试题量却不小。导致速度成了分数高低的一大决定性因素。 因此在平常的练习中应该注重速度的练习。 把每一次的作业当做考试，给自己记录完成时