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;叮嘱 愉悦
审视 严肃
半晌 教诲;神情严肃
和颜悦色; 默读课文，看看是什么事让老师的表情变得严肃了？; “杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”;“这幅画画得像不像？”; 读课文第1、2自然段，找一找“我”画的杨桃和别人画的不一样的原因。
（用课文里的话回答）; 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”; 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。; ;; ;; （这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）;;讨论;为什么说他们的教诲使我一生受用？;; 题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。;本课小结;再见; 1、借助拼音读准字音,读通句子。 2、标出自然段序号。 ; 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林
只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。
——加藤谛之
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